课堂教学的具体形式包括()
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班级授课具有其它教学组织形式无法取代的优势，具体表现为（）
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从微观的具体教学过程的角度来看教学组织，可以将学生的学习分为三种基本形式
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课堂教学的具体形式有（）。
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教学目标是培养目标在教学层面的具体化。教学目标包括（）等要素。
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借助动作（活动）创设教学情境的具体形式有（）
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思想政治教育课教学的具体形式包括马列主义理论课教学和（）。
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教学计划是（）安排的具体形式。
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课堂教学的具体形式主要有（）。
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教学大纲具体化的表现形式是()。
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班级授课的具体形式可以分为全班上课、班内小组教学和（）。
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教学疾病的具体表现形式不包括（）。
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教学设计的任务包括教的活动和学的活动两方面的设计工作，具体的任务内容是：分析研究教学任务或教学问题，分析研究学习者的情况，并以可以操作的形式写出教学目标；根据教学目标，选择教学策略，选择相应的媒体，形成为特定教学目标服务的有效的教学过程、形式和方法，构建实现教学目标的方案，即初步方案；对初步方案进行试用和评价、并根据反馈的信息做必要的调整，逐步实现教学的最优化。
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巴班斯基认为，每种教学形式和方法都有自己的优点和不足，有自己的使用范围，实施教学过程中最优化必须根据具体情况选择合理方法。
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体验式教学法是目前在国外较为流行的一种方法，其具体形式有（）。
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按照说课的不同目的、不同场合、不同对象，说课的内容和形式也不一样。具体来说，包括说教材分析、说学生情况、说教学目标与重难点、说教学方法、说教学实施、说教学延伸、说板书设计。
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图表导学法是说明文教学的常用方法，它是指运用图片、结构框架图或表格等具体的教学形式，引导学生把握学习内容，使抽象的复杂的内容，一目了然的教学方法。
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作业题4 1、本课程学习过程中您印象最深（或收获最大）的内容有哪些？（举3点内容，并具体解释原因）。 2、本课程在教学形式上采取了线上线下混合式教学模式，这种教学模式是浙江大学成立120年以来的首次尝试。您就是这项教学改革的直接参与者。请写下您的心得体会，包括您认为哪些方面是值得肯定和点赞的，哪些方面是需要进一步改进的。尽量多写一点哦！
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具体到教学过程中，教学媒体的作用主要包括哪些方面。
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教学组织形式在教学理论和实践中，处于真正具体落脚点的地位，带有（）集结的性质。
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在地理教学设计之前需要进行教学分析。具体分析的内容包括（）
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从微观的具体教学过程的角度来看教学组识下列不属于学生的学习的基本形式的是（)。
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班级授课具有其他教学组织形式无法取代的优势,具体表现为（）
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9、张老师在小学英语教学中恰当运用英语话剧的形式进行教学，让学生在具体情境中学习英语。张老师的做法（）。
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过程性作业与期末作业具体要求 1 、过程性作业 分组: 5-7 人一组,组内每人各选择负责一个主题,由组长负责审核后方可在班级模拟上课。 过程性作业包括活动方案设计和上课 PPT 。 活动方案设计:以中小学学习困难学生为对象,以“注意、记忆、思维、元认知、动机或归因、情绪、自我”等为主题,按照心理健康课或学科渗透的模式设计一节活动课。包括引言、教学对象、教学目标、教学重点、教学形式、教学场地和器材、教学过程、参考文献等。 课件: PPT 简洁、明了、条理清晰。 2 、期末作业（）。 注意:杜绝任何形式抄袭。若为抄袭或网上直接下载的材料,成绩记为零