班级授课具有其他教学组织形式无法取代的优势,具体表现为()
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工业革命以后,大面积的班级授课制取代了个别教学。
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综合教学大纲促进了教学组织形式的改变,即以道尔顿制和设计教学代替班级授课制。
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班级授课制这种教学组织形式是()最早提出来的。
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教学的基本组织形式是班级授课制,个别教学是其特殊形式。
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班级授课具有其它教学组织形式无法取代的优势,具体表现为()
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教学的其他组织形式有哪些?(除了班级授课制)
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如果采用班级授课的教学组织形式,教师的教学中心环节是()。
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班级授课的教学组织形式不利于学生个性化的培养。
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下列有关教学组织形式之班级授课的说法中,不正确的说法是:()
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班级授课辅助的教学组织形式是复式教学。()
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目前看来,班级授课组织依然是占主导地位的教学组织形式。()
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古代学校的教学组织形式大都采用班级授课制。
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班级授课是我国学校教学的基本组织形式,其局限性表现在()
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班级授课是集体教学的代表,是当前及今后较长时期的主要教学组织形式,但必须随时代发展而变革。
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目前大学已经不把班级授课制作为基本教学组织形式了。
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目前我国的主要教学组织形式班级授课、课外活动、互动学习三种类型。
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班级授课的具体形式可以分为全班上课、班内小组教学和()。
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我国于1862年在北京的()首先采用班级授课制这一教学组织形式。
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就目前来看,班级授课制依然是占主导地位的教学组织形式。
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班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式,但也存在一定的局限性,主要表现为不利于( )。
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44. 哪种教学组织形式把大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起,试图兼容班级授课、分组教学与个别教学的优点( )。
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目前,我国中小学最普遍采用的教学组织形式是()。A.班级授课制B.个别授课制C.分组授课制D.单元授课
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判断题 6现代课堂教学的基本组织形式是班级授课制,它是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级,教师按课程计划和规定的时间进行教学的一种组织形式。()
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