()是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。
相似题目
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向学生传授系统的科学文化基础知识和培养基本技能技巧；发展学生的智力。这些任务属于（）
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教师不仅要教书又要育人，不仅要传授科学文化知识，训练学生的技能，发展学生的智力，还要培养学生一定的思想品德，促进学生的身心健康。这体现了（ ）。
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教学的意义是，教学是传播系统知识、促进学生发展的最有效的形式；教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径；教学是学校教育的主要工作。
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教师不仅要教书又要育人，不仅要传授科学文化知识，训练学生的技能，发展学生的智力，还要培养学生一定的思想品德，促进学生的身心健康。这体现了（ ）。
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（）是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。
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（ ）是传播系统知识、促进学生发展的最有效的形式，是社会经验的再生产、适应并促进社会发展的有力手段。
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主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。
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教师通过语言系统连贯地向学生传授科学文化知识、思想理念，并促进他们的智能与品德发展的教学方法是（ ）。
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教学通过系统知识技能的传授和掌握促进学生身心发展，因而教学同智育是相同的。
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当体育教师仅仅是运动知识传授者（教练）的时候，体育教师的职业是可以被有运动知识者替代的；唯有当体育教师成为学生全面发展的促进者时，体育教师的职业才是不可替代的。
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练习法是教师通过语言系统连贯地向学生传授科学文化知识、思想理念，并促进他们的智能与品德发展的方法。
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为了传授知识，促进学生智力的发展，英国教育家洛克提出了许多有价值的教学方法。包括（）。
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（）是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法。
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教师用语言系统地、连贯地向学生传授知识的教育组织形式是（）。
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教师作为知识的传授者和学生发展的促进者，在教学活动处于主体地位，而学生处于客体地位。
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下列哪种教学组织形式主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业？（）
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教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法是()
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教学是传授系统知识，促进学生发展的最有效的形式。
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在翻转课堂中，教师从知识的传授者变成了学生学习的促进者、组织者。
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教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法是（）。
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