下列激励理论中，()认为行为的结果对行为本身有强化作用，是行为的主要驱动因素。
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行为主义的理论认为，只有对可以观察的行为以及控制这些行为的刺激和强化条件进行研究，才能获得人类行为原则的科学解释。行为主义的核心是强调（）在人类行为中的作用。
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认为行为是透过学习，行为伴随的“结果”会强化或减弱行为的产生，是属于何种理论？（）
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下列哪个理论认为越轨行为不在行为本身，而是社会及他人定义的结果。（）
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双因素理论对需要层次论作了补充，它划分了激励因素和保健因素的界限，分析出各种激励因素主要来自工作本身。
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各种激励理论都是互补的，不同的理论可以运用于激励过程中的不同阶段。员工的激励过程是：需求—动机—行为—结果—反馈，管理者若要通过控制员工的行为结果以使员工沿着预定方向来表现行为，则需要利用下面哪一种理论（）
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下列激励理论中，（）认为行为的结果对行为本身的强化作用，是行为的主要驱动因素。
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认为可以通过对个人工作环境的专门设计，并对业绩好的加以赞扬，而对业绩差的加以惩罚，来影响人们的行为，进而激励人们不断进取，这种理论是（）。
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在强化理论中，撤销对某种所谓“积极”行为的强化，以降低该行为出现概率的方法称之为（）
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认为行为是透过学习，行为伴随的“结果”会强化或减弱行为的产生，是属于哪种理论？（）
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（）是指行为者认为某种行为多带来的强化结果或者强化物的相对价值的大小。
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以认知理论为指导的治疗师认为引起人们情绪和行为问题的原因不是事件本身，而是人们对事件的认知；负性认知导致负性情绪及不良行为，而情绪和行为又反作用于认知从而形成恶性循环。下列关于认知、情感和行为三者关系的表述错误的是（）
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强化理论是以斯金纳的操作性条件反射理论为基础发展起来的一种激励理论。在管理学中，运用强化理论改造行为一般有以下（）类型。
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以认知理论为指导的治疗师认为引起人们情绪和行为问题的原因不是事件本身，而是人们对事件的认知；负性认知导致负性情绪及不良行为，而情绪和行为又反作用于认知从而形成恶性循环。下列表述中不属于不良认知的是（）
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强化理论是以斯金纳的操作性条件反射理论为基础发展起来的一种激励，其理论的特点主要是从（）与（）的相互关系中，去寻求改造人的行为的方法，而不重视人的心理活动的作用。
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斯金纳的行为改造型激励理论认为，运用强化改造行为的方式主要是（）。
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下列激励理论中，不考虑人的内在心态，而偏向于注重人的行为与结果的理论是()。
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激励理论认为员工的知识管理行为主要与下列因素有关（）
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在众多激励理论中，不考虑人的内在心态，而是注重行为及其结果的理论是()。
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调整型群体行为激励包括强化理论和挫折理论两种类型。
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以认知理论为指导的治疗师认为引起人们情绪和行为问题的原因不是事件本身，而是人们对事件的认知；负性认知导致负性情绪及不良行为，而情绪和行为又反作用于认知从而形成恶性循环。
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下列激励理论中，（）认为行为的结果对行为本身具有强化作用，是行为的主要驱动因素
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弗鲁姆的期望理论认为，只有当人们预期到某一行为能给自己带来既定结果，并且这一结果对自己有吸引力时，才会采取这一特定行为。激励力量的大小取决于三个变量;努力一绩效的联系、绩效一奖赏和奖赏一个人目标的联系，这个理论是把人性定位为（)。
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戴维·麦克利兰(DsvidC.McClelland：1917一)，美国行为科学家。1966年，他在《促使取得成就的事物》一书中提出了成就需要理论。该理论认为，人类的基本激励需要有三种()。
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强化理论已被广泛地应用在激励和人的行为改造上。该说法（)。
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