对会议工作人员培训的效果进行评估主要有两方面，一是有效性，二是（　　）。

相似题目

• 小李在某单位是负责信息安全风险管理方面工作的部门领导，主要负责对所在行业的新人进行基本业务素质培训，一次培训的时候，小李主要负责讲解风险评估方法。请问小李的所述论点中错误的是哪项（）

  A . 风险评估方法包括：定性风险分析、定量风险分析以及半定量风险分析 B . 定性风险分析需要凭借分析者的经验和直觉或者业界的标准和惯例，因此具有随意性 C . 定量风险分析试图在计算风险评估与成本效益分析期间收集的各个组成部分的具体数字值，因此更具客观性 D . 半定量风险分析技术主要指在风险分析过程中综合使用定性和定量风险分析技术对风险要素的赋值方式，实现对风险各要素的度量数值化

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• 对培训效果的评估可从（）等方面进行。

  A . 需求评估 B . 反应评估 C . 学习评估 D . 行为评估 E . 结果评估

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• 在实际工作中，组织很少对其进行评估，因为很困难且昂贵。这类培训与开发效果的评估是()

  A . 投资收益评估 B . 反应评估 C . 工作行为评估 D . 结果评估

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• 企业对培训产生需求的原因主要有两大方面，一是内外部环境和人员发生了变化。二是（）

  A . A、现状与愿望存在着差距 B . B、同行之间存在着差距 C . C、理想与愿望之间存在着差距 D . D、现关与愿望或与同行之间存在着差距

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• 在评估培训效果时，对于反应层面需要进行（）等方面的评估。

  A . A.内容 B . B.讲师 C . C.方法 D . D.考试

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• 20世纪90年代以来，西方国家对公务员制度进行了较大的改革，在职务晋升方面主要有两大趋势，一是增加职务晋升的开放性，二是加强（）。

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• 在培训项目结束后，每隔一段时间对员工的工作绩效进行评估，以了解培训效果（）

  A . A、工作标准评价法 B . B、工作绩效考核法 C . C、工作成绩评价法 D . D、工作质量考核法

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• 某公司每年都要对销售人员进行培训，主要是聘请知名教授讲授一些市场营销的理论知识。由于缺乏实际案例的讲解和员工的参与，员工普遍认为这种培训没有考虑他们的需求，既浪费时间又没有效果。另外，培训结束以后，就再没有人过问培训的事情了。如果要对该公司的培训效果进行评估，可以采取的做法有（）

  A . 调查员工关于培训的改进意见 B . 对受训人员行为上的改变进行评价 C . 调查培训期间的出勤变动情况 D . 对受训者的人格特点进行评价

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• 某寿险公司在每次培训结束时都会给受训人员发一张培训项目评估表，主要询问大家对培训内容以及培训过程的满意程度，这种培训效果评估属于对（）的评估。

  A . 认知性结果 B . 情感性结果 C . 技能性结果 D . 企业结果

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• 在强化销售人员教育培训体系建设方面，可以采取的措施包括() ①切实做好岗前培训工作; ②切实做好保险销售人员继续教育工作; ③构建分级分类的培训课程体系，对销售人员实行分级分类管理; ④加强培训效果跟踪评估工作。

  A . ②③④ B . ①②③ C . ①③④ D . ①②③④

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• 人力资源开发的基本工作程序是（）、开发培训过程的组织及其检查、监督和指导，对培训效果进行评估。

  A . 需求分析 B . 人员素质测评 C . 制定开发方案 D . 制定实施方案 E . 设计培训课程方

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• 2015年10月，某寿险公司在省会城市举办了一场关于如何提高电话沟通技巧的培训活动，培训对象为全*省销售人员。培训结束后，培训部门设计了一份问卷调查，用来收集受训者对本次培训的反应和评价。11月培训部门又邀请其它部门资深员工扮演客户致电销售人员，以评价培训效果。此举反映了培训部门是从（）两方面进行培训效果评估。①认知性结果②技能性结果③情感性结果④企业成果⑤投资回报率

  A . ①② B . ②③ C . ③④ D . ④⑤

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• 企业对培训产生需求主要有两大方面的原因，一是内外环境和人员发生了变化，二是（）。

  A . A、现状与愿望存在着差距 B . B、同行之间存在着差距 C . C、愿望与同行之间存在着差距 D . D、现状与愿望或与同行之间存在着差距

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• 学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容： 一是对教师科学教育工作和效果的评价，二是对科学教育活动进行的评价。

  A . 正确 B . 错误

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• 保险从业人员职业道德培训包括两个方面：一是对保险从业人员进行的岗前职业道德培训；二是对保险从业人员的继续教育，包括对保险代理人、保险经纪人、保险公估人在内的保险从业人员进行持续的（）。

  A . 再教育 B . 继续教育 C . 后续教育 D . 培训

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• 2015年10月，某寿险公司在省会城市举办了一场关于如何提高电话沟通技巧的培训活动，培训对象为全*省销售人员。培训结束后，培训部门设计了一份问卷调查，用来收集受训者对本次培训的反应和评价。11月培训部门又邀请其它部门资深员工扮演客户致电销售人员，以评价培训效果。此举反映了培训部门是从（）两方面进行培训效果评估。 ①认知性结果 ②技能性结果 ③情感性结果 ④企业成果 ⑤投资回报率

  A . ①② B . ②③ C . ③④ D . ④⑤

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• 一般对培训工作进行的是（）管理，培训效果评估是其中重要的一环

  A . A、开环 B . B、闭环 C . C、半开半闭 D . D、其他方法

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• 在实际工作中，组织很少对其进行评估，因为很困难且昂贵，这类培训与开发效果的评估是（）。

  A . 投资收益评估 B . 反应评估 C . 工作行为评估 D . 结果评估

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• 对培训效果的评估可在反应评估、学习评估、行为评估和结果评估四个层面上进行。其中学习评估的主要方法有：

  A . 考试 B . 角色扮演 C . 演讲 D . 访谈

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• 柯克帕特里克的培训效果模型主要从受训者的反应、学习成果、工作行为和结果等四个方面来评估培训效果。

  A . 正确 B . 错误

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• 培训效果评估柯氏四级评估模型中（)是指受训人员对培训项目的印象如何，包括对讲师和培训课程内容、培训方法、培训设施、自己收获大小等方面的看法。

  A．反应评估 B．学习评估 C．行为评估 D．结果评估

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• 2015 年 10 月， 某寿险公司在省会城市举办了一场关于如何提高电话沟通技巧的培训活动， 培训对象为全省销售人员。 培训结束后， 培训部门设计了一份问卷调查， 用来收集受训者对本次培训的反应和评价。 11月培训部门又邀请其它部门资深员工扮演客户致电销售人员， 以评价培训效果。 此举反映了培训部门是从() 两方面进行培训效果评估。①认知性结果 ②技能性结果 ③情感性结果 ④企业成果 ⑤投资回报率

  A．①② B． ②③ C． ③④ D． ④⑤

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• 培训评估报告在定稿和呈报上级之前，要尽量召集（）等相关人员共同参加评估会议，以确保客观公正，真正发挥评估对领导决策、培训管理者及培训师等工作改善方面的重要作用

  A．培训评估项目小组 B．培训项目的管理者 C．项目实施顾问 D．学员代表 E．培训项目的实施者

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