古代社会教育的特点有()

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• 古代教育的特点是教育具有阶级性、等级性和（）

  A . 贫乏性 B . 独立性 C . 狭隘性 D . 普遍性

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• 古代埃及学前教育内容的主要特点是（）

  A . 多样性 B . 等级性 C . 实践性 D . 职业性

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• 我国古代西周时期高等教育的特点是（）。

  A . A.百家争鸣 B . B.以“六艺”为主要教学内容 C . C.政教不分 D . D.“有教无类”

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• 下列描述能够体现中国古代教育特点的是（）。

  A . 教育与生产劳动紧密结合 B . 教育与生产劳动严重脱离 C . 教育与生产劳动逐步结合 D . 教育与生产劳动若即若离

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• 古代教育有什么特点？

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• 古代埃及教育的一大特点是（）

  A . 重视身心既善且美的教育 B . 重视军事体育训练 C . 重视艺术教育 D . 以僧为师、以吏为师

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• 中国古代文明产生的“早熟性”使中国早期奴隶制国家在社会各个方面具有一些鲜明的特点：在法律上，将主要用于镇压其他部族反抗的残暴的（）和用于凝结本部族人亲情的（）融合在一起。

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• 古代教育的特点是（）

  A . 鲜明的阶级性 B . 鲜明的等级性 C . 教育脱离生产劳动 D . 教育形式简单

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• 古代教育（奴隶和封建社会）的显著特点是（）。

  A . 全民性 B . 教育同生产劳动相结合 C . 阶级性和等级性 D . 教育同生产劳动相分离

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• 简述古代社会教育的特点．

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• 中国古代政治制度形成与运作的社会环境特点的有哪些？

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• 包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是（）。

  A . 普及性 B . 教育与生产劳动相分离 C . 原始性 D . 制度化、系统化

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• 古代雅典教育的基本特点是（）。

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• 下列属于古代社会教育特点的是（）。

  A . 有专门的教育机构和执教人员 B . 教育具有阶级性与等级性 C . 学校教育与生产劳动相脱离 D . 教学组织形式以个别施教为主

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• 中国古代思想道德教育的特点主要有（）。

  A . 强调育人中心，德育为上 B . 重视立志教育，注重“修身为本” C . 强调多种途径进行思想政治教育 D . 倡导情感教育与理性教育相结合

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• 中国古代书院教育的特点包括（）等。

  A . A、重视学术争辩和切磋 B . B、重视学生自学 C . C、课程设置繁重 D . D、师生关系融洽

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• 我国古代孔子善于根据学生的不同特点，有针对性地进行教育，以发挥他们各自的专长。将孔子这一经验概括为“孔子施教，各因其材”的是（）

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• 我国古代社会教育具有下列特点（）

  A . 产生了专门的教育机构和执教人员 B . 鲜明的阶级性和严格的等级性 C . 教育与生产劳动的分离和对立 D . 教育方法崇尚书本，呆读死记 E . 官学、私学并行的教育体制

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• 我国古代自然科学教育的特点有哪些？

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• 封建社会在内的古代教育的显著特点是( )。

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• 中国古代社会的心理与教育测量思想的特点是（)

  A．描述性 B．分类式 C．注重对人作整体的评价和鉴定 D．具有强烈的应用性质

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• 中国古代“衣服有制”。正朔服色，向来被视为国家根本之所系，是传统礼仪制度的重要内容。变易服饰，往往是古代社会制度和风俗习尚变迁的一个标记。下列哪位帝王的统治措施可体现这一特点

  A．北魏孝文帝 B．汉武帝 C．秦始皇 D．隋文帝

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• 古代形态下的教育特点有（）

  A．教育与生产劳动相融合 B．学校教育成为教育的主要形态 C．教育发展较快 D．学校具有鲜明的阶级性和等级性

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• 古代社会城市的特点有哪些？

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