尝试错误理论由美国教育心理学家折金结提出（）
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美国教育心理学家桑代克提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。
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需求层次理论是1943年由美国心理学家（）提出的。
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美国教育经济学家约翰·斯通1986年提出的教育成本分担理论主要是指（）
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提出需要层次理论的美国心理学家是（）
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美国经济学家弗农提出了"产品生产周期"直接投资理论，以下关于该理论说法错误的是（）。
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苛勒提出了与完形―顿悟说相对立的学习理论，即尝试―错误理论。
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美国心理学家赫茨伯格提出了理论？
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美国心理学家弗鲁姆提出的理论（）。
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与激励相关的理论中，又可被称为双因素理论，由美国心理学家弗德里克·赫兹伯提出的理论是（）
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公平理论（equitytheory）又称社会比较理论，由美国心理学家约翰•斯塔希•亚当斯（JohnStaceyAdams）于（）年提出
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由美国心理学家加德纳提出的多元智力理论中的成分有（）
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与激励相关的理论中，于1963年由美国心理学家亚当斯提出，又称社会比较理论的理论是（）
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美国人本主义教育学家罗杰斯提出，教师必须保持对学生的“无条件关怀”，即无论儿童做了什么，无论学生做的是正确的还是错误的，他们都应该得到关怀。
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公平理论又叫社会比较理论，是由美国心理学家（）提出的。
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美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（）
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“尝试错误学说”是美国心理学家（）提出的。
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20世纪50年代美国著名教育学家、心理学家（ ） 第一次提出了教育目标分类理论。
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双因素理论由美国著名心理学家（ ）提出。
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7. 尝试错误理论是谁提出来的：
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8、1983年，美国哈佛大学教育研究院心理发展学家霍华德·加德纳（Howard Gardner)在研究脑部受创伤的病人时发现他们在学习能力上的差异，从而提出了多元智能理论，根据该理论，下列叙述正确的是（）。
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需要层次理论由美国心理学家罗杰斯提出。（)
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美国心理学家班杜拉（A.Bandura)提出的观察学习理论非常强调模仿或者观察学习对个体行为的基础性作用。这与道德教育中的（)是相通的。
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公平理论（equitytheory）又称社会比较理论，由美国心理学家约翰&8226;斯塔希&8226;亚当斯（JohnStaceyAdams）于（）年提出
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