特级教师于漪备课法是（)。

教师备课的步骤为（） ①组织教学 ②学期备课 ③复习旧课 ④学习新课 ⑤单元备课 ⑥巩固新课 ⑦布置作业 ⑧课时备课

A . ①③④⑥⑦ B . ⑧⑤② C . ①③④⑥⑧ D . ②⑤⑧

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教师备课应该备（）。

A . 教材 B . 教参 C . 教法 D . 学生

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高校教师备课有哪些要求。

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教师备课的指导性文件是()

A . A．教学计划 B . B．教学大纲 C . C．教学方案 D . D．教学策略

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教师备课不仅要钻研教材，还要（　　）。

A . 了解学生 B . 研究教法 C . 研究学法 D . 布置作业

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幼儿教师备课的要点包括（）。

A . 考虑幼儿的差异性 B . 考虑所选教材的前后关系：是在复习巩固的基础上、还是在较易教材基础上的加大能力 C . 注意量力：运动量是否承担得了？练习次数的规定 D . 考虑教材的教育性：要求幼儿努力付出精力，克服困难

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集体备课的有效保证是教师素质。()

A . 正确 B . 错误

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教师备课要注意（）。

A . 了解学生的技能 B . 根据学生对象的实际情况 C . 结合自身特点 D . 听取家长意见

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美术教师备课的最后一个环节是（）

A . 把握原则 B . 了解学生 C . 编写教案 D . 确定教法

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阅读下列教学案例，按照要求答题。著名特级教师于漪老师上课时，几只蝴蝶飞进了教室，吸引了同学们的注意力。于漪老师是这样处理的：她首先让学生把蝴蝶赶走，然后让学生以“蝴蝶飞进教室”为题打一词牌名，同学们苦思冥想不得其解时，于漪老师给出了答案：“‘蝶恋花’啊，因为你们都是祖国的花朵！”在同学们会意的笑声中，于漪老师又开始了她的讲课。对以上教学案例分析不恰当的是（）。

A . 顺水推舟，幽默化解突发事件 B . 善于利用资源，激发学生兴趣 C . 巩固知识，增强学习能力 D . 教学机智是教师必须具备的素质

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教师备课的内容有（）。

A . 备课程标准 B . 备教材 C . 备学生 D . 备教法 E . 备学法

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教学计划是教师备课、教课的主要依据。

A . 正确 B . 错误

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教师的备课工作包括：钻研教材、了解学生和（）。

A . 设计练习作业 B . 选取直观教具 C . 制订教学进度计划 D . 检查学生的学具

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（）是教师备课和上课的主要依据。