简述学生失范行为产生的社会原因。

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• 社会学在解释学生失范行为时的“过程模式”研究取向的主要代表是（　　）

  A . 失范说 B . 目标说 C . 控制缺乏说 D . 标签说

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• 为反对学校主导目标、价值观而产生的失范行为属于（）

  A . A．情感型失范行为 B . B．目的型失范行为 C . C．价值取向型失范行为 D . D．传统型失范行为

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• 新闻伦理失范行为产生的主要原因是什么？（）

  A . 传媒市场化改革不到位 B . 新闻采编规范管理制度执行不力 C . 新闻媒体过于强调经济指标 D . 新闻从业人员的职业素养有待提高

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• 下列哪些因素会导致新闻伦理失范行为的产生？（）

  A . 新闻媒体编辑部门与经营部门混岗 B . 记者有经营任务 C . 新闻记者将采访权、报道权看成了手中掌握的权力 D . 记者对新闻职业道德规范不熟悉

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• 科研道德失范现象产生的原因（）

  A . 官本位思想的诱导 B . 利益驱使 C . 学术评价制度不尽合理 D . 学术批评与监督机制不健全

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• 对学生的失范行为有多种理论解释，雷克里斯的解释是（）

  A . “差异交往说” B . “亚文化群理论” C . “控制缺乏说” D . “手段一目标说”

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• 社会学在解释学生失范行为时，主要可以分为两类研究取向：一类是“结构模式”，另一类是（）

  A . 目标模式 B . 内容模式 C . 过程模式 D . 方法模式

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• 社会学在解释学生失范行为时，主要分为两类研究取向：一类是“结构模式”，另一类是（）

  A . 目标模式 B . 内容模式 C . 过程模式 D . 方法模式

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• 学生出现失范行为的原因是多方面的，有社会道德失范、文化市场失控、家庭结构的变化和学校教育的失误等

  A . 正确 B . 错误

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• 当代中国道德失范的社会原因是（）。

  A . 政治运动 B . 市场经济制度体系不完善 C . 道德教育空泛 D . 法制不健全，政治文明程度不高

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• 学生失范行为的社会学解释有（）

  A . “差异交往说” B . “控制缺乏说” C . “心理缺陷说” D . “挫折一侵犯说” E . “手段～目标说”

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• 简述学校中失范行为的类型。

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• 导致学生失范行为产生的学校教育问题有哪些？

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• 社会失范论从（）失调，人们失去可以遵循的行为规范的角度解释越轨行为。

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• 简述员工失范行为的含义。

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• 科研道德失范现象产生有哪些原因（）

  A . 利益驱使是科研不正之风产生的唯一动力 B . 官本位思想的诱导 C . 学术评价制度不尽合理是科研不正之风的诱因 D . 学术批评与监督机制不健全为科研不正之风容留了生存空间

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• 大学生在价值观形成的过程中一定要旗帜鲜明地弘扬真善美、贬斥假丑恶，匡正失范行为，形成激浊扬清、抑恶扬善的思想道德舆论，体现了在践行社会主义核心价值观中（ ）的重要性。

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• 请简述大学生产生心理问题的原因?

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• 心理学上主要有两种观点来解释学生的失范行为。一种是"心理缺陷说”，另一种是（）

  A."手段一目标说” B."差异一交往说” C."控制一缺乏说” D."挫折一侵犯说”

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• 学生的失范行为主要表现为()

  A．攻击行为 B．越轨行为 C．违法行为 D．冷漠行为

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• 为反对学校主导目标、价值观而产生的失范行为属于 【 】

  A.情感型失范行为 B.目的型失范行为 C.价值取向型失范行为 D.传统型失范行为

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• 学生的失范行为主要表现为越轨行为与违法行为两类（）

  是 否

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• “学生讲哥们儿义气导致的失范行为”属于:

  A．目的性失范行为 B．价值取向型失范行为 C．情感型失范行为 D．传统型失范行为

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