2、“一把钥匙开一把锁”，这句话在哲学上讲是（）

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• “一把钥匙开一把锁”反映了德育的（）原则。

  A . 导向性 B . 疏导 C . 因材施教 D . 教育的一致性与连贯性

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• “一把钥匙开一把锁”，说明教师劳动具有（）

  A . 复杂性 B . 示范性 C . 创造性 D . 长效性

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• “一把钥匙开一把锁”所反映的是（）。

  A . 教育影响一致性原则 B . 因材施教原则 C . 正面教育原则 D . 尊重与严格要求相结合原则

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• 一把钥匙开一把锁”所反映的是（）。

  A . 正面教育原则 B . 因材施教原则 C . 尊重与严格要求相结合 D . 教育影响一致性原则

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• 机械锁要一把钥匙开一把锁，钥匙要编号并妥善保管。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 一把钥匙开一把锁。

  A . 正确 B . 错误

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• “一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是（）。

  A . A．导向性原则 B . B．疏导原则 C . C．教育一致性原则 D . D．因材施教原则

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• 在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的（）。

  A . A．稳定性 B . B．顺序性 C . C．阶段性 D . D．不平衡性 E . E．个别差异性

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• “一把钥匙开一把锁”所反映的是（ ）。

  A . 教育影响一致性原则 B . 因材施教原则 C . 正面教育原则 D . 尊重与严格要求相结合原则

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• 通常所说的“一把钥匙开一把锁”，运用在教育中是强调 ( ) 。

  A . 因材施教原则  B . 理论联系实际原则  C . 教育影响一致性原则  D . 教育影响连贯性原则

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• “一把钥匙开一把锁”体现教师劳动特点的（）

  A . 连续性、广延性 B . 复杂性、创造性 C . 长期性、问接性 D . 示范性、主体性

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• “一把钥匙开一把锁”反映了德育的（）。

  A . 导向性原则 B . 疏导原则 C . 因材施教原则 D . 教育影响的一致性原则

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• 俗话说“一把钥匙开一把锁”，这一说法所包含的哲学道理是（）。

  A . 具体问题具体分析 B . 每一矛盾都有它特定的性质 C . 矛盾就是对立统一 D . 矛盾双方在一定条件下相互依存，在一定条件下又相互转化

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• 我们经常所说的“一把钥匙开一把锁”，这句话体现了因材施教的原则。

  A . 正确 B . 错误

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• “一把钥匙开一把锁”这句话说明了（）：

  A . A.要承认事物联系的普遍性 B . B.要承认人的主观能动性 C . C.要注意分析矛盾的特殊性 D . D.要注意分析矛盾的普遍性

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• 机械锁要一把钥匙开一把锁，钥匙要（）并妥善保管。

  A . 封存； B . 编号； C . 挂牌； D . 专人管理

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• 125. 在教学过程中，要求老师要“用一把钥匙开一把锁”，强调的是教师在教学中要有（ ）。

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• “一把钥匙开一把锁”，这句活所体现的教师劳动特点是（）。

  A．科学性 B．艺术性 C．创造性 D．复杂性

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• 一把钥匙开一把锁，这句话在哲学上是讲（）

  A．矛盾的普遍性 B．矛盾的斗争性 C．矛盾的特殊性 D．矛盾的同一性

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• 俗话说“一把钥匙开一把锁”，这一说法所包含的哲学道理是（）<o:p></o:p>

  A．每一矛盾都有它特定的性质<o:p></o:p> B．矛盾就是对立统一<o:p></o:p> C．矛盾双方在一定条件下相互依存，在一定条件下又相互转化<o:p></o:p> D．具体问题具体分析<o:p></o:p>

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• 在德育中，要注意“一把钥匙开一把锁”，它所贯彻的教育原则是（）

  A．疏导原则 B．长善救失原则 C．严格要求与尊重学生相结合原则 D．因材施教原则

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• “一把钥匙开一把锁”运用在教育中指的是（）

  A．循序渐进 B．教学相长 C．因材施教 D．理论与实际相结合

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• 在教育工作中，我们要“一把钥匙开-一把锁”。这是遵循了人的发则的（）

  A．顺序性 B．阶段性 C．不均衡性 D．个别差异性

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