对学校德育的总体管理，包括确定学校整体的德育目标、任务，制定学校整体德育工作计划和实施方略，研究总结德育经验等。
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学校德育具有政治、经济等功能意味着学校德育对学校发展起着完全、直接参与的作用。
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依据现当代德育内容结构的一般趋势，学校德育内容应当包括哪些主要层次？
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制定我国学校德育目标的主要依据是（ ）。
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德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）
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学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（）
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历史上最早出现的学校德育管理模式是（）。
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德育包括社会德育、学校德育和__________。
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德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到()。
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德育在整体教育中是不可替代的，因此学校德育的进行应注重独立发展，而不是蕴含在整体教育中。
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整体和谐统一的（）环境和健康、优美、活泼、高雅的（）文化是学校德育的手段，是德育管理的重要内容。
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学校德育具有政治、经济等功能，意味着学校德育对学校发展起着完全、直接参与的作用。
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学校德育工作管理的特点是（）
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学校德育实施过程评价主要是指对学校德育实施过程的整体评价。
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德育是学校教育的重要内容。在我国，学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）。
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由于学校德育具有系统相关性、全方位性、全面渗透性等特点，小学要特别突出德育管理的实体意义，而不应多注重学校管理作为德育隐性课程的性质。
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班主任培训内容主要包括：学校德育法规政策、（）、班级管理，以及学生工作热点问题研究等。
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简述当前加强学校德育工作管理的意义。
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我国现阶段的学校德育目标中，对全体学生的要求和对少数优秀分子的要求是一致的。
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德育目标确定了培养人的总体规格和要求，·但必须落实到（）。
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具体的德育过程目标的实现，往往会使整体德育工作走上一个新台阶。总体德育过程指为完成具体任务或解决具体问题而组织进行的德育活动。()
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论述学校德育管理的主要特点。
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试述提升学校德育管理者管理水平的途径。
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德育影响（)是指在学校德育过程中家庭、学校、社会三方面的教育力量协调一致，系统地发挥整体影响的教育作用。
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