教师的效能感包括（）。

相似题目

• 教师的（　　）行为会受到教师效能感的影响。

  A . 在工作中的努力程度 B . 在工作中的学习与提高 C . 在工作中的情绪 D . 在工作中遇到的任务难度

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• 教师的个人自我效能感与职业倦怠有直接关系。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出()。

  A . A．上升趋势 B . B．下降趋势 C . C．先升后降趋势 D . D．先降后升趋势

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• 教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（　　）。

  A . 上升趋势 B . 下降趋势 C . 先升后降趋势 D . 先降后升趋势

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• 教师的个人效能感随着教师教龄的增长呈现出()。

  A . A．上升趋势 B . B．下降趋势 C . C．先升后降趋势 D . D．先降后升趋势

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• 教师的教学效能感包括（）。

  A . 自我效能感 B . 一般教育效能感 C . 集体效能感 D . 个人教学效能感

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• 教师的效能感分为（）和（）两个方面。

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• 如何增强教师的“自我效能感”？

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• 教师的效能感分为一般教育效能感和（）两个方面。

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• 教师的教学效能感有两方面，即()。

  A . A．集体效能感 B . B．个人效能感 C . C．一般效能感 D . D．特殊效能感 E . E．积极效能感

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• 教师个人教学效能感随教龄的增加而下降。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（）。

  A . 上升趋势 B . 下降趋势 C . 先升后降趋势 D . 先降后升趋势

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• 影响教师教学效能感的因素一般可分为外部环境因素和教师自身因素。教师自身因素包括（）及（）等。

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• 优秀教师的自我效能感表现为（）

  A . A、个人成就感 B . B、认为从事教学活动很有价值 C . C、对学生有正向的期望 D . D、对学生的学习负有责任

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• 名词解释 教师的教学效能感

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• 优秀教师的自我效能感表现为（ ）

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• 某教师认为只要教学认真，就能取得优异的成绩，但又认为即使教学认真也没有能力达到期待目标。根据班杜拉的效能理论，该教师的效能感属于（）

  A．结果期待低，效能期待低 B．结果期待低，效能期待高 C．结果期待高，效能期待低 D．结果期待高，效能期待高

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• 【多选题】教师的（）行为会受到教师效能感的影响。

  A．在工作中的努力程度 B．在工作中的学习与提高 C．在工作中的情绪 D．在工作中遇到的任务难度

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• 下列关于教师效能感的理解,表述正确的是（）

  A．效能感高的教师能够促进学生成就的提高 B．效能感高的教师在工作中常常感到苦恼 C．效能感低的教师会更主动地调整自己的教育行为 D．效能感高的教师相信自己的教学活动能使学生成长

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• 当教师在教学活动中取得了某种成功时，领导给予适当的奖赏，从而提高其教育效能感。这是教师教育效能感培养中的（）

  A．教学策略训练法 B．归因训练法 C．强化法主的 D．榜样法

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• 教师的教学效能感包括_______和_______两方面

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• 教师教育自我效能感的培养包括（）

  A．立足课改，鼓励教师不断尝试新的教学方法、教学策略 B．立足管理，优化学校环境氛围，促进教师的可持续发展 C．立足科研，提高教师学术水平和研究能力 D．立足自身，进行恰当的教学归因

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• 教师的自我效能感随教师年龄的增长呈现（）

  A．上升趋势 B．下降趋势 C．先升后降 D．先降后升

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• 教师的教学效能感属于教师的情感系统（）

  是 否

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