国外早期儿童教育课程的发展趋向中的“课程个性化”的趋向，其关键在于教师准确把握儿童的身心发展特点，以及对个体儿童的细致入微的观察。
相似题目
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High/Scope课程、凯米和德弗里斯的早期教育方案、福门等人的建构游戏学校、NAEYC的发展适宜性课程等课程的理论基础都是皮亚杰理论，其教育含义为“为儿童提供丰富的学习环境和机会，鼓励儿童去思考、去推理和解决问题”。
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简答我国早期教育与国外早期教育的差异。
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学前教育课程中的发展成熟论模式，强调游戏的作用，它是由哪个国家创造出来的（）。
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国外早期儿童教育课程的多元文化方向的发展主要表现为将多元文化的影响“注入”课程和活动设计之中，如对少数民族的儿童进行双语和二元文化的教育，鼓励各个民族群体培植他们自己的文化，并成为懂两种文化的人，从而建立文化民主。
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（）早期教育课程提出了影响儿童发展的49条“关键经验”。
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我国早期教育与国外早期教育的差异主要体现在（）
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简述国外婴幼儿早期教育的发展趋势。
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国外课程目标的共同趋向是什么？
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简述国外早期儿童课程的发展趋势。
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我国语文学科课程发展的趋向是（）。
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《标准》代替《大纲》表明课程价值趋向从精英教育转向大众教育。
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国外课程目标的共同趋向？
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随着现代社会对人才素质要求的提高及教育机构全面实施素质教育的力度加大，素质教育走进家庭教育的趋势将会更加明显。这体现了我国学前儿童家庭教育的发展趋势之一是（）。
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反映人类生存和发展的价值规范和行为态度、教育科学文化事业发展的程度和趋向。这是行政环境中的（）
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美国的“早期开端”与“追随到底”方案的实施主要体现了现代学前教育发展趋势中的()。
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下面符合特殊儿童教育整合趋向的特殊教育课程改革方向是（）
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简述国外早期儿童教育课程的发展趋向。
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下面不符合特殊儿童教育的整合趋向的课程改革方向是（）
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拉瓦特里早期儿童课程具体目标促进儿童（）发展。
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在现代学校教育工作中，课外活动是课程体系中的一个重要组成部分，是实现全面发展和发展（）教育的一条十分重要的途径。
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国外政府行政体制改革的发展趋向表现为（）
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()符合整合教育观指导下的特殊儿童教育课程改革的趋向。
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早期教育课程提出了影响儿童发展的49条“关键经验”的是（)。