高校教师道德行为选择的意志自由表现为（）。

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• 教师道德行为选择的自控性主要表现在选择开始时的自控、选择过程中的控制和（）。

  A . 手段上的控制 B . 目的上的控制 C . 动机上的控制 D . 选择结果上的控制

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• 教师职业道德行为的选择只是教师个人自由意志驱动的结果。

  A . 正确 B . 错误

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• 高校教师道德行为选择的自由表现为两种形式（）

  A . 社会自由 B . 个体自由 C . 意志自由 D . 他人自由

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• 高校教师道德行为选择的认识选择表现在（）

  A . 教师信息感知模式 B . 认知的定势和期待 C . 教师的注意 D . 教师的情感

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• 关于高校教师道德行为标准的论述错误的是（）。 

  A . 每一类高等教育，其内部对教师行为的道德要求存在着一致性 B . 主张研究型大学把教师科研行为列入道德评价的主要内容 C . 主张教学型大学，把教师教学行为作为道德评价的主要内容 D . 教育事业的发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素

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• 所谓教师的非道德行为就是并非出于道德意志的行为。

  A . 正确 B . 错误

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• 道德行为选择的意志自由表现了人的（ ）。

  A . 创造性和自主性 B . 能动性和发展性 C . 能动性和自主性 D . 能动性和创造性

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• 道德行为选择的意志自由表现了人的（）

  A . 创造性和自主性 B . 能动性和发展性 C . 能动性和自主性 D . 能动性和创造性

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• 高校教师道德行为选择是高校教师（）的复杂心理过程。

  A . 认识 B . 权衡 C . 抉择 D . 取舍

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• 只要是教师基于自己的意志，经过自愿选择而做出的行为，就具有道德意义。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师道德行为选择的意志自由是抽象的自由。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师道德行为选择的意志自由是从主观进入客观，又从必然进入应然的过程。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师道德行为仅是个人意志的表现，不受他人意志的影响。

  A . 正确 B . 错误

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• 高校教师道德行为选择能在一定程度上反映特定社会对教师道德要求的痕迹。

  A . 正确 B . 错误

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• 高校道德行为选择能力是指高校教师对道德行为选择客体作用的能力和选择的能力。

  A . 正确 B . 错误

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• 现代高校教师所具有的独立人格，使其道德行为选择完全取决于教师个人的主观内部条件。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师道德意志主要表现为（）。

  A . 教师在道德实践中克服困难的勇气 B . 教师在道德实践中战胜诱惑的能力 C . 教师在道德生活中战胜自己 D . 教师在道德生活中超越自我

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• 教师道德行为选择的不确定性表现在（）。

  A . 标准的确定依赖于教师的认识 B . 标准的作用取决于它在道德体系中的地位 C . 标准的作用在具体的选择中得以实现 D . 行为的选择具有主观性

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• 如何培养高校教师道德行为选择能力？（）

  A . 要全面理解和掌握道德知识 B . 要培养良好的思维能力 C . 要认真对待本职工作 D . 要在社会实践中锻炼道德行为选择能力

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• 教师在自由意志支配下的自主自愿的行为选择意味着其可以随心所欲。

  A . 正确 B . 错误

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• 义务和自由是对立的，作为高校教师要履行好教师道德义务就必须放弃相应的职业自由。

  A . 正确 B . 错误

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• 高校教师行为道德评价的形式只有社会的道德评价。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师道德行为选择的自由表现为两种形式，即社会自由和（)。

  A、集体自由 B、行动自由 C、个人自由 D、意志自由

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