关于高校教师道德行为标准的论述错误的是（）。 

相似题目

• 教师道德行为的目的的论述错误的是（）

  A . 行为的目的是行为的具体原因，没有目的就没有行为； B . 教师道德行为的目的指行为本身的目的； C . 教师道德行为的目的也指行为者的目的； D . 教师道德行为的两种目的在任何情况下都是一致的

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• 对教师道德行为的结果的论述中，正确的是（）。

  A . 行为目的是行为结果的实现 B . 行为结果与目的、动机的关系始终是一致的 C . 行为结果对行为价值的意义具有绝对性 D . 意志自由论认为：行为结果对行为的道德价值具有决定性意义

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• 关于教师道德行为的结果的论述正确的是（）

  A . 行为目的是行为结果的实现 B . 行为结果与目的、动机的关系始终是一致的 C . 有时行为结果对行为价值的意义具有相对性 D . 行为结果对行为的道德价值具有决定性意义

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• 关于高校教师培养勤奋品质的原因论述不正确的是（）

  A . 知识经济时代下，知识更新速度相对较慢； B . 高校教师是推动学科发展的主力，必须不断拓宽和深化自己的科学理论程度； C . 高校教师的教学内容，必须随着本学科的发展而不断变化； D . 高校教师肩负的历史使命的要求

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• 教师道德行为的论述错误的是（）。

  A . 教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为 B . 教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界 C . 现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择 D . 道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择

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• 关于教师道德行为的目的的论述错误的是（）。 

  A . 行为的目的是行为的具体原因，没有目的就没有行为 B . 教师道德行为的目的指行为本身的目的 C . 教师道德行为的目的也指行为者的目的 D . 教师道德行为的两种目的在任何情况下都是一致的

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• 高校教师道德行为选择的意志自由表现为（）。

  A . 教师的认识能力 B . 教师的责任心 C . 教师的选择能力 D . 教师的决定能力

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• 对教师行为目标的确定过程论述错误的是（）。 

  A . 教师道德行为目标是道德认识的外化 B . 明确道德行为目标有助于教师确定道德行为选择的方向 C . 明确道德行为目标有助于教师坚定不移地维护职业道德的要求 D . 明确道德行为目标可以使教师为社会教育事业总体目标的实现尽最大的努力

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• 高校教师道德行为选择的自由表现为两种形式（）

  A . 社会自由 B . 个体自由 C . 意志自由 D . 他人自由

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• 高校教师道德行为选择的认识选择表现在（）

  A . 教师信息感知模式 B . 认知的定势和期待 C . 教师的注意 D . 教师的情感

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• 关于高校教师求实道德品质的说法错误的是（）。 

  A . 求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小 B . 求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命 C . 大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现 D . 高校教师在科研中探索的科学知识是真实的，容不得半点虚伪和浮夸

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• 有关道德行为的论述错误的是（）。

  A . 是知、情、意的归宿 B . 是道德品质的外在表现 C . 是一种内在心理因素 D . 是心理的外显

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• 高校教师道德行为选择是高校教师（）的复杂心理过程。

  A . 认识 B . 权衡 C . 抉择 D . 取舍

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• 关于教师道德行为选择，错误的观点是（）。

  A . 体现了教师的职业价值取向 B . 反映了教师的道德认知能力 C . 是一种反映主体政治追求的社会活动 D . 是一个道德价值判断和取舍的过程

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• 关于高校教师培养勤奋品质的原因论述不正确的是（）。 

  A . 知识经济时代下，知识更新速度相对较慢 B . 高校教师是推动学科发展的主力，必须不断拓宽和深化自己的科学理论程度 C . 高校教师的教学内容，必须随着本学科的发展而不断变化 D . 高校教师肩负的历史使命的要求

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• 对教师行为目标的确定过程论述错误的是（）

  A . 教师道德行为目标是道德认识的外化； B . 明确道德行为目标有助于教师确定道德行为选择的方向； C . 明确道德行为目标有助于教师坚定不移地维护职业道德的要求； D . 明确道德行为目标可以使教师为社会教育事业总体目标的实现尽最大的努力

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• 对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）

  A . 高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力 B . 高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理” C . 具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任 D . 高校教师需要杜绝一切外界因素的影响

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• 高校教师要通过具体的实践活动将教师规范外化为道德行为，进而内化为自己的道德品质。

  A . 正确 B . 错误

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• 高校教师道德行为选择能在一定程度上反映特定社会对教师道德要求的痕迹。

  A . 正确 B . 错误

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• 高校道德行为选择能力是指高校教师对道德行为选择客体作用的能力和选择的能力。

  A . 正确 B . 错误

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• 如何培养高校教师道德行为选择能力？（）

  A . 要全面理解和掌握道德知识 B . 要培养良好的思维能力 C . 要认真对待本职工作 D . 要在社会实践中锻炼道德行为选择能力

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• 教师的职业公正和职业良心是高校教师行为道德评价的主要机制。

  A . 正确 B . 错误

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• 对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）。

  A . 高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力 B . 高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会情绪管理 C . 具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任 D . 高校教师需要杜绝一切外界因素的影响

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• 高校教师行为道德评价的形式只有社会的道德评价。

  A . 正确 B . 错误

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