德育过程是促进学生知、情、____________、行互动发展的过程。
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德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成，其中受教育者包括受教育者__________，他们都是德育的对象。
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选择德育内容的依据有三点：一是德育目标；二是受教育者身心发展特征；三是德育所面临的__________和学生思想实际。
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赫尔巴特率先明确提出，在教学过程中，学生的知、情、意相互作用同时介入，这就需要我们处理好知识学习与思想、情感、意志培养的关系问题，这一观点称为教学的_______原则。
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德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与_________之间的矛盾。
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教师以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来对学生进行思想品德教育， 这种德育方法是_______________。
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德育过程是促进学生知、情、___________、行互动发展的过程。
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教师以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来对学生进行思想品德教育，这种德育方法是___________。
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根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是______法，是对品德发展的______手段。
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根据一定的要求和标准，对学生的思想言行作出判断的德育方法是______法，是对品德发展的手段。
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课堂教学过程,是依据学情和______的需要,在课堂中促进学生学习从起点至终点的活动过程。
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在知、情、意、行四个德育环节中，_____是基础，_____是关键 【 】
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班主任要做好学生德育工作，必须全面深入了解、______学生，并争取社会有关方面和学生家长的配合，共同对学生进行教育。
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在知、情、意、行四个德育环节中，知是基础，_____是关键。
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知、情、意、行四要素是相互作用的，其中，____是基础，____是关键。在德育具体实施过程中，具有____，即不一定遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序。
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__________是指在教学过程中，一切认真教授的教师和一切认真学习的学生都要通过互相交流，做到互相配合、互相补充、互相促进，使得各自的教和学彼此相长，取得相得益彰的教学效果，完满实现教学目的。
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德育过程的主要矛盾是教育者提出的道德要求与______已有品德水平
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网络学习中的评价有 _________ 性评价、 _________ 性评价以及 _________ 性评价，主要评估学生在学习过程和学习结果中产生的变化，评价的目的是促进学习的学习与发展。
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德育过程的基本矛盾是：社会通过教师向学生提出的____与____之间的矛盾。这是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾。
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从本质上说，德育过程就是_____与_____的统一过程。
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德育在学生的发展中具有_____作用。
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电子学档的建立过程体现了______、_______、_______的过程。信息收集的过程是学生________的过程。信息选择的过程是学生_______的过程。反思过程是学生_______的过程。
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班级具有满足学生要求、促进________、校正学生行为等功能
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当代重视教学促进学生发展的原因是_____迅猛发展对人才的挑战。
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【单选题】课堂教学过程,是依据学情和______的需要,在课堂中促进学生学习从起点至终点的活动过程。 答案:教学目标
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