未成年人最早获得最基础的生活技能和知识的教育类型是（）
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劳动者受到教育、培训、实践经验、迁移、保健等方面的投资而获得知识和技能的积累，这种知识与技能可以为其所有者带来工资等收益，称为（）
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（）是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。
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职业教育培养目标的基本内涵主要涵盖受教育者获得：知识、技能、职业态度和行为能力。
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小学教育是要引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。
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组织学生到社会活动现场参与一定的实际工作，以获得有关知识和技能的教育组织形式是（）。
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（）是参与社会分工，利用专门的知识和技能，创造物质财富、精神财富，获得合理报酬，满足物质生活、精神生活的工作，是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作。
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我国基础教育在过去一段时间过于偏重基础知识和基本技能，忽略了（）、（）和（）的培养。
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科学教育的（）一般地说是给予每一个人适应改善生活质量所亟须的知识、技能和态度。
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“改变课程过于重视知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”不是《基础教育课程改革纲要〈试行〉》中提出的具体目标。
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我国学生一向以基础知识和基本技能扎实而著称，这是我国教育的传统和优势。但由于对基础知识和基本技能的过分关注和重视，从而使我们的教育偏离了方向。突出表现是（）
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成年人的学习是一种基于（）的体验，是在探索和解决工作、生活难题的同时获得新的知识，掌握相关技能，转变思想观念的过程。
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职业技术教育是让学生掌握综合的、一般性的工农业生产的基础知识和基本技能。
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智育是有目的、计划地使教育者掌握系统的科学基础知识和基本技能，促进其智力发展的教育过程。
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《义务教育数学课程标准（2011年版）》中定义数学教育的“四基”：基础知识、基本技能、基本思想和（ ）。
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“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。(教育学)
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职业是满足 参与社会分工利用专门的知识和技能，为社会创造物质和精神财富，获得合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的社会交换形式。
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职业是满足 参与社会分工利用专门的知识和技能，为社会创造物质和精神财富，获得合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的社会交换形式。
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（ ）是获得知识与技能的前提和基础。
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（ ）是获得知识与技能的前提和基础。
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狭义的学习通常是指通过学校教育获得知识和技能的过程，是人类所独有的活动。
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胜任特征薪酬体系是以知识、技能和经验为基础的薪酬体系，对企业而言，一项胜任特征越是稀缺越是难以获得，则（）。
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运动技能目标是获得运动基础知识;学习和应用运动技能;______;获得野外活动的基本技能。
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教学最重要的目标是促进（），使学生将获得的知识、技能和行为方式有效地用于新问题的解决
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教学理论是“在某种意思上的约定俗成的通例，它阐明有关最有效地获得知识与技能的方法的规则”，这是哪位教育家的观点（）
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