文纳特卡制教学的实现方式有（）。
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个别指导教学形式是通过教师或教学软件（如CAI、个别化学习支持软件）对学生进行指导式实现的。这种指导有（）指导和（）指导两种方式。
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在文纳特卡制教学形式中，教学内容的其中一部分是使学员获得未来生活所需之（）的基础知识。
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教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学、设计教学法、道尔顿制。
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文纳特卡计划完全打破了班级教学组织，是对班级授课组织的彻底超越。（）
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教学的其他组织形式有哪些？（除了班级授课制）
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采取准时制生产方式的生产企业最需要采取（），采用这种方式完全可以实现"零库存"。
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文纳特卡制是美国人（）于1919年在芝加哥市郊文纳特卡镇公立学校实行的一种教学组织形式。
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制定并实施了文纳特卡制这种新的课程教法制度的是（）
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光强调制型光纤传感器利用（）、发送光纤与接收光纤之间相对横向或纵向位移以改变接收光强等方式来实现光强调制。
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文纳特卡制的创始人是（）
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在以班级授课制为基本教学组织形式的今天，信息技术有利于实现教育的个性化。
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在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学和道尔顿制。
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要完成学生学习方式的转变，必须对现有的教学方式进行改革，实现三大转变，包括（）
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“文纳特卡计划”是进步教育运动期间最著名的教育实验之一，它是教育家（）提出的。
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一般条件下，实现现收现付制融资方式的途径是通过（）。
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文纳特卡制教学的主要形式是大班上课、小班讨论、个人独立研究。
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思想政治课教学得以实现的主要方式是（）。
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文纳特卡制的主要制定者是美国进步主义教育家（）。
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在教学过程中师生双方为实现教学目的、完成教学任务而共同采取的活动方式是（）
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（ ）是指教师和学生为了实现教学目的、完成教学任务而在共同活动中采用的教学方式、途径和手段。
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特朗普制教学形式是通过（）的方式实现的。
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教学过程中师生为实现一定的教学目的、完成教学任务而采取的活动方式，称为（）；师生之间传递教学信息的工具是（）
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教学方法是指教师与学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式。选择与运用教学方法的基本依据有哪些？
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1912年，美国教育家华虚朋创立文纳特卡制。（)
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