西方心理学中，一般认为智力是（）
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我国心理学工作者认为智力是一种综合的认知能力，期中（）是智力的核心。
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我国心理学家认为智力是指认识各方面的能力，它包括（）。
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认为一般智力或g因素可以进一步分成流体智力和晶体智力的心理学家是（）
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地理大发现以后，西方地理学迅猛发展，一般认为，近代地理学的发源地是（）。
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地理大发现以后，西方地理学迅猛发展，一般认为，近代地理学的发源地是（ ）。
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智力是人的心理活动中最一般的综合能力，主要表现在（）。
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认为"智力的本质也是一种适应"的心理学家是（）
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一般认为西方社会心理学开始于（）。
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据西方心理学的研究，在西方发达国家中，教师的智力水平、知识水平与学生的学习结果无重大相关。对这一发现最合理解释是（）
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西方心理学家对智力结构问题有过（）等几种观点。
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在西方历史上，部分学者认为开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科有助于发展学生的智力。这种观点是（）的体现。
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智力三元理论是由美国心理学家斯腾伯格提出的，它认为存在三种基本智力模型，分别是（）、实用型智力和创造型智力。
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美国心理学家卡特尔认为，人的一生中，在青年时期达到高峰，以后逐渐下降的智力是（ ）。
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英国心理学家斯皮尔曼认为，人的智力活动中存在（）。
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我国心理学工作者认为智力是一种综合的认识能力，其中（）是智力的核心。
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智力三元理论是由美国心理学家（）提出的，它认为存在三种基本智力模型，分别是分析型智力、实用型智力和创造型智力。
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在心理学家斯腾伯格的智力三元理论中，他认为一个完备的智力理论必须说明智力的三个方面，下面哪一个不属于这三个方面（）。
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美国教育家、心理学家（ ）认为，智力的内涵是多元的。
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西方人认为“13”是不幸的象征、也是背叛和出卖的同义词，故西方人避免和“13”接触，这属于心理因素中的（ ）
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有学者认为中国的心性之学，不是西方传统哲学中理性的灵魂论，或近代科学中的心理学，而是具有修身济世内涵的人生价值学。流行于西方的“深度心理学”，多半是从人的本性以外的物性或兽性来理解人，反映了西方人的悲观和失望情绪;而中国心性之学是天地合德的“高度心理学”，它可以安顿人心，济焦润枯。
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斯滕伯格认为智力是使个体产生适应环境的行为的心理能力，产生这种适应行为的心理机制是信息加工活动中()、 ()、()的协同作用。
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英国心理学家斯皮尔曼认为智力包括两种因素：一般因素和____
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通俗地说，智力就是人的脑筋灵不灵。智力、智能、智慧，虽然用词不同，但其含义都是指人的聪明才智。从心理学来看，智力指的是人的认识能力与活动能力所达到的水平。智力是人们正常生活、学习、工作的最基本的心理条件，智力是人们与自然环境和社会环境保持动态平衡的心理保证。因此，智力是衡量人的心理健康最重要的标准之一。一般说来，智力超常与智力落后在人群中占少数，大多数人的智力是一般。
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西方心理学中一般认为智商超过（)以上者为天才。
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