计算机性能评价是一个很复杂的问题，在实际使用中的评价指标包括哪些？
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课件调试与评价是课件开发过程中的一个重要阶段，该项工作实际上也存在于（）的每一个阶段之中。
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柴油在柴油机中的燃烧过程是一个很复杂的（）变化。
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在检验方法学的研究中，性能的最实际的评价是下列哪项（）
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在关于计算机性能的评价的下列说法中，正确的叙述是（） Ⅰ、机器主频高的一定比主频低的机器速度高。 Ⅱ、基准程序测试法能比较全面地反映实际运行情况，但各个基准程序测试的重点不一样。 Ⅲ、平均指令执行速度（MIPS）能正确反映计算机执行实际程序的速度。 Ⅳ、MFLOPS是衡量向量机和当代高性能机器性能的主要指标之一。
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（）的选择是绩效评价的重点与难点，也是绩效管理中的一个技术性很强的问题
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沥青路面使用性能评价中的路面结构强度为抽样评定指标，需要单独（）
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提出问题是化学教学中的一个重要环节，一般说来，课堂教学中的问题大致可以分为下列类型（）。①导向性问题②形成性问题③评价性问题④一贯性问题
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根据学生在真实或模拟的情景中，运用所学知识分析、解决某个实际问题的情形、成果 进行评价的评价方式是( )。
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评价一个计算机网络的性能参数和指标是什么？
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商业银行内部控制评价时，符合性测试是获得评价证据以证实内部控制在实际中的（）。
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在关于计算机性能的评价的下列说法中，正确的叙述是（）。 Ⅰ、机器主频高的一定比主频低的机器速度高。 Ⅱ、基准程序测试法能比较全面地反映实际运行情况，但各个基准程序测试的重点不一样。 Ⅲ、平均指令执行速度（MIPS）能正确反映计算机执行实际程序的速度。 Ⅳ、MFLOPS是衡量向量机和当代高性能机器性能的主要指标之一。
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在对彭老伯开展个案工作的过程中，社会工作者很耐心地倾听老人诉说自己的情况，不评价其言行和价值观，并根据彭老伯的实际情况探讨解决问题的方案。上述做法体现了社会工作的()原则。
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评价定量研究时的一个重要标准就是要看这个研究的问题是不是很开放（ ）。
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评价定量研究时的一个重要标准就是要看这个研究的问题是不是很开放（ ）。
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建设项目职业危害评价不但具有较复杂的技术性，而且还有很强的政策性，因此必须以建设项目为基础，以国家职业卫生法律、法规、标准、规范为依据，用严肃的科学态度开展和完成职业危害评价任务，在评价工作过程中必须始终遵循（）的原则
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45、消费者决策过程模型是一个将这个复杂过程简化的模型，这个模型描述了7个步骤，分别是：需求确认、搜集资料、（）、购买、使用、用后评价以及处置。
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海氏工作评价系统中的解决问题的能力包括思维环境和思维难度这两个子维度，其中“要求在变化的情形中，分析、理解、评估和构建方案”是属于以下哪一个思维难度等级？（)
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相对评价仅仅提供评价听取人一个等第参数,难以提供评价对象实际的学习、工作进展情况，对于诊断、改进实际工作中存在的问题几乎无能为力。（)
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员工可以通过回答（)中的问题，检查自己在日常工作中是否有负面行为，对自己在该素质项上能力做一个大致的评价。
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案例：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持与合作的过程。”这实际上是对“谁来评价”这个问题的最好回答。在传统的思维方式中，评价之所以被认为很重要，往往是因为它总是和权威联系在一起：权威才能扮演评价者的角色，评价的结果是一种权威的衡量。因此，管理者（园长及教育行政官员）对教师进行评价，教师对幼儿进行评价……。为了得到一个好的评价……结果，有些教师不惜弄虚作假，使评价失去了评价应有的意义。这一切都是评价的权威性所导致。“多元评价”观念并不否认价值判断在评价过程中的重要性，但是更关注多元价值对于教育评价的影响。试从多元评价中幼儿参与评价的角度分析教育评价的科学性。
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案例：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确规定：“管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持与合作的过程。”这实际上是对“谁来评价”这个问题的最好回答。在传统的思维方式中，评价之所以被认为很重要，往往是因为它总是和权威联系在一起：权威才能扮演评价者的角色，评价的结果应是一种权威的衡量。因此，管理者（园长度教育行政官员）对教师进行评价，教师对幼儿进行评价……。为了得到一个好的评价结果，有些教师不惜弄虚作假，使评价失去了应有的意义。这一切都是评价的权威性所导致。“多元评价”观念并不否认价值判断在评价过程中的重要性，但是曼关注多元价值对于教育评价的影响。试从教育评价科学性原则及评价的根本目的的角度对以上论述进行分析。
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请你在学习完教学评价内容之后，重新审视自己本学期的教学设计，从中选择一个教学设计修改其教学评价，用红色的字体进行标注。 你的写作包含三部分：第一部分是对教学设计的评价部分进行修改完善，用红色字体标明，第二部分，阐述你修改的意图。第三部分回想你的科学学习经历，是否有一个时刻或者一次活动中的教学评价让你产生“觉得自己很聪明”的感受，作为未来的教师，你如何在评价的过程中让你的学生“觉得自己很聪明”，你可以举例说明。
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