试简要评述夸美纽斯创立的学年制和班级授 课制
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率先使用“班级”一词的是著名教育家夸美纽斯。
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夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制，而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家（）.
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捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。(教育学)
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夸美纽斯创立的“泛智课程”学说的理论基础是（）
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率先使用“班级”一词的是著名教育家夸美纽斯。()
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最早从理论上论述班级授课制的教育家是夸美纽斯。
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捷克教育家夸美纽斯在其《普通教育学》中提出了班级授课制的思想。
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传统教育派与现代教育派的代表人物分别是赫尔巴特和夸美纽斯。()
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夸美纽斯重视人的现实生活和教育，强调应当根据人的（）进行教育。
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萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是（）。
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夸美纽斯提出的四级学制分别是（）、（）、（）和大学。
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夸美纽斯是率先使用"班级"一词的教育家。
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夸美纽斯提出了班级授课制，班级是学校进行教学工作的最基本的组织单位。
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奠定现代教学法的先驱者是夸美纽斯、（）、裴斯泰洛齐和福禄培尔。
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最先在理论上将班级授课组织确立起来的则是捷克教育家夸美纽斯，时间：17世纪上半叶。（）
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17世纪夸美纽斯总结了捷克兄弟会的学校教育经验和自己的教学实践，提出了班级授课制。
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夸美纽斯创立了“泛智课程”学说。
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奠定了班级组织的理论基础的著作是夸美纽斯的________。
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夸美纽斯的自然适应性原则和洛克的“白板说”都属于经验主义的主张。
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关于夸美纽斯的学校制度思想的内容和意义，下列说法正确的有（）
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正式提出“班级”一词的文艺复兴时期的著名教育家是（)。A．埃拉斯莫斯B．夸美纽斯C．马卡连柯D．杜威
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首先提出_____的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是夸美纽斯的《大教学论》。
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17世纪捷克教育家夸美纽斯在《大教育论点》中对班级授课制给予了系统的理论描述。（)
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夸美纽斯使以前的无序个别化教学向有序的制度化的班级授课制转变、教学艺术的根本指导原则是（)的秩序、模仿的原则;（);提倡实物教学和直观教学，重视事物的真实性质和起源。
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