教育失范行为 名词解释
相似题目
-
我国失范行为的总体特征和趋势是什么？
-
社会学在解释学生失范行为时的“过程模式”研究取向的主要代表是（ ）
-
心理学上解释学生失范行为的两种观点是“心理缺陷说”和（）
-
新闻伦理失范行为产生的主要原因是什么？（）
-
以下对学术失范行为的有（）。
-
下列不属于对失范行为的教育控制方法是（）
-
对学生的失范行为有多种理论解释，雷克里斯的解释是（）
-
社会学在解释学生失范行为时，主要可以分为两类研究取向：一类是“结构模式”，另一类是（）
-
社会学在解释学生失范行为时，主要分为两类研究取向：一类是“结构模式”，另一类是（）
-
学生出现失范行为的原因是多方面的，有社会道德失范、文化市场失控、家庭结构的变化和学校教育的失误等
-
学生失范行为的社会学解释有（）
-
教育失范行为
-
导致学生失范行为产生的学校教育问题有哪些？
-
社会失范论从（）失调，人们失去可以遵循的行为规范的角度解释越轨行为。
-
行为失范者采用违背教育规范的手段谋取个体或群体利益的失范行为被称作（ ）
-
行为失范者采用违背教育规范的手段谋取个体或群体利益的失范行为被称为（）
-
根据《交通银行员工失范行为管理办法》，员工失范行为分为重大失范、严重失范、一般失范，其中重大失范是指：（）
-
由于教育准备不当导致的毕业生“学非所用”、高材低用等是“反教育”的失范行为。
-
因为遵循传统习俗而违背教育规范所造成的失范行为被称为 【 】
-
心理学上主要有两种观点来解释学生的失范行为。一种是"心理缺陷说”，另一种是（）
-
《江西省高校教师师德失范行为处理实施办法》只适用于公办高校教师，不适用于民办高校和培训机构（含非学历高等教育)教师。（）
-
学生的失范行为主要表现为越轨行为与违法行为两类（）
-
高校非教学岗位的教职工有《贵州省高校教师师德失范行为处理办法（试行）》中规定的师德失范行为的，参照本办法予以处理（）
-
教师有师德失范行为，影响恶劣的，应当依据报请主管教育部门缴销其教师资格（）