夸美纽斯提出的影响至今的三个教学原则是（）。
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夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（）教育思想，探讨"把一切事物教给一切人类的全部艺术"。
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下列哪些选项属于夸美纽斯的彻底性教学原则的内容（）
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17世纪30年代捷克的夸美纽斯发表（）提出（），开创以教师为中心的教学结构。
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捷克教育家夸美纽斯以其著作《大教学论》，宣告封建教育思想的结束和资产阶级教育思想的诞生。他提出的（）和一系列教学理论影响至今。
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捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。(教育学)
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教学具有教育性，这是由夸美纽斯率先明确提出的观点。
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夸美纽斯在《大教学论》中提出了（）。
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夸美纽斯在《大教学论》一书中主要是从目的和内容、方法和原则、形成和制度三个方面系统阐述其教学理论与思想。
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试图根据心理学的“统觉理论”原理来阐述教学过程，提出了明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是夸美纽斯。
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被夸美纽斯奉为金科玉律的一条教学原则是（）
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在教学组织形式上，夸美纽斯第一次提出了（）
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夸美纽斯提出了班级授课制，班级是学校进行教学工作的最基本的组织单位。
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下列哪一选项不属于夸美纽斯的教学便宜性原则的内容（）
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夸美纽斯极为重视的教学原则是（）
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夸美纽斯的教学循序渐进原则存在着机械化，简单化的缺陷。
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夸美纽斯提出的影响至今的三个教学原则是：（）、巩固性原则、（）。
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在《大教学论》中，夸美纽斯曾提出了直观性原则。
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夸美纽斯的简明性、迅速性教学原则主要包括（）
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夸美纽斯在《大教学论》一书中主要是从目的和内容、方法和原则、形成和制度三个方面系统阐述其教学理论与思想。（ ）
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1、“一切知识都是从感官的感知开始的。”体现了夸美纽斯的（）教学原则。
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夸美纽斯在《大教学论》中主张的教学原则包括（)
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首先提出_____的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是夸美纽斯的《大教学论》。
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夸美纽斯在《大教学论》中，提出改良学校的基础是万物的严谨恰当的()
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夸美纽斯提出的教学原则的基础是（)
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