哲学教育的特殊性培养过程是学习数学、几何学、天文学最后学习 。

相似题目

• 在牛顿以前，天文学是最显赫的学科。但是为什么行星按照一定规律围绕太阳运行，天文学家无法圆满解释这个问题。牛顿撰写的《自然哲学的数学原理》解决了这一问题，因为他在著作中提出了（）

  A . 落体定律加速度概念及抛物体的运动规律 B . 物体机械运动的三大定律和万有引力定律 C . 以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学 D . 质量守恒定律和万有引力定律

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• 古希腊人的自由七艺包括文法、逻辑、天文、几何、修辞、音乐、数学。

  A . 正确 B . 错误

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• 培养人的活动是教师在教书育人和受教育者学习的过程中实现的，教师的作用主要体现在()。

  A . A．人类文化的传播者 B . B．人类灵魂的工程师 C . C．人的潜能的开发者 D . D．人的精神的指引者 E . E．人的思想的导航者

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• 《普通高中数学课程标准实验标准（实验）》的课程目标提出培养数学基本能力，对于用几何方法证明“直线与平面平行的性质定理”的学习有助于培养的数学基本能力有（ ）

  A . 推理论证 运算求解 数据处理 B . 空间想象 推理论证 抽象概括 C . 推理论证 数据处理 空间想象 D . 数据处理 空间想象 抽象概括

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• 通过文学艺术的方法进行科学教育，可以使学前儿童在欣赏、学习文艺作品的过程中，感受科技对人类的影响，潜移默化地受到熏陶，从而培养他们从小对科技的广泛兴趣。

  A . 正确 B . 错误

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• 视听传播对教育技术实践中形成特殊的实践哲学和模式利用（）促进学习，具有主要作用。

  A . 任何资源 B . 视听教材 C . 教学系统方法 D . 传播方法

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• 教育过程中强调（）的培养有助于促进学生学习的发展。

  A . 基本技能 B . 基本思想 C . 基本信念 D . 基本能力

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• （）是由孟加拉裔美国人萨尔曼・可汗创立的一家教育性非营利组织，主旨在于利用网络影片进行免费授课，现有关于数学、历史、金融、物理、化学、生物、天文学等科目的内容，构的使命是加快各年龄学生的学习速度

  A . 网易公开课 B . 新浪公开课 C . 淘宝大学 D . 可汗学院

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• 奴隶社会科学技术发展的高峰在（）涌现了一大批自然哲学家。其中有：“科学之父”是（）“物理学之父”是（）“数学大师”是（）“自然哲学大师”是（）“几何学大师”是（）。

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• 几何画板不仅仅是教师教学的工具，还可以作为学生的学习工具。以下说法中，哪个是用来训练学生数学方面技能的（）

  A . 学生在教师的引导下学习如何使用几何画板 B . 学生自主学习如何使用几何画板制作三角形 C . 学生在网络上观看视频学习如何使用几何画板绘画三角形 D . 学生绘画多种形状的三角形，并归纳形状与内角和的关系

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• 比较有体系的阿拉伯哲学家们的见解在数学和天文学方面来自（）。

  A . A、罗马和巴比伦 B . B、希腊和印度 C . C、埃及和叙利亚

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• 毕达哥拉斯是（ ）的哲学家、数学家、天文学家

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• 西方第一个有记载的思想家，哲学家，天文学家，数学家是谁？

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• 古希腊人的自由七艺包括文法、逻辑、天文、几何、修辞、音乐、数学。（）

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• 塞理斯被尊为数学、哲学与文学的开创者。（）

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• 数学和哲学都具有高度的抽象性和严密的逻辑性。数学是研究事物的量及其关系的具体规律，哲学则是研究自然、社会和思维的普遍规律，可以说哲学与数学是共性与个性、普遍与特殊的关系。

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• “数学系学生都学《哲学》，小马是数学系学生，所以他也学习《哲学》。”这句话是（）。

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• 莱布尼茨与英国数学家、大物理学家牛顿分别独立地创立了微积分学。莱布尼茨从哲学、几何学的角度去考虑。莱布尼茨终生奋斗的主要目标是寻求一种可以获得知识和创造发明的普遍方法，他的许多数学发现就是在这种目的的驱使下获得的。

  这个文段主要强调的是（）。 <img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/2628001-2631000/8ceac7718479837d6a14a6dafa6f08b8.gif' />

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• 《普通高中数学课程标准（实验）》的课程目标提出培养数学基本能力，对于用几何方法证明 “直线与平面平行的性质定理”的学习有助于培养数学基本能力有（）

  A．推理论证运算求解数据处理 B．空间想象推理论证抽象概括 C．推理论证数据处理空间想象 D．数据处理空间想象抽象概括

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• 1、小学数与代数课程内容的教育价值：（1）让学生体会数学与现实生活的紧密联系，感受数学的价值；（2） ；（3）有助于培养学生创新精神和创造性思维能力；（4）数与代数内容的学习有助于学生用辩证的观点认识现实世界。

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• 波利亚认为,中学数学教育的根本目的是“教会学生思考”。教师在教学时,要遵循学习过程的三个原则不包括

  A．启发性原则 B．最佳动机 C．主动学习原则 D．循序渐进原则

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• 一般来说,在小学的几何学习中,儿童的“做数学”的操作活动,依据儿童的年龄特点以及学习目标的不同,其形式是多种多样的。例如:

  A．剪拼活动 B．搭建活动 C．分化活动 D．随机活动

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• 奴隶社会科学技术发展的高峰在（）涌现了一大批自然哲学家。其中有：科学之父是（）物理学之父是（）数学大师是（）自然哲学大师是（）几何学大师是（）

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• 2、图形与几何是小学阶段最基本的数学知识，它是人们更好地认识和描述并进行交流的重要工具，它承载着培养学生（）、（）、（）的重要任务。

  A．几何直观 B．空间观念 C．解决问题 D．推理能力

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