学会生存与发展。

相似题目

• 《学会生存——教育世界的今天和明天》一书中，对世界教育发展的状况作了总结：“现在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。”教育的发展之所以要超前于经济发展，这是因为（）。

  A . 教育的周期性长，未来经济建设需要的人才，必须提前培养 B . 教育是发展科学的一个重要手段 C . 教育通过传播思想、形成舆论，作用于一定的政治和经济 D . 教育是一种独立的社会活动，它有自身的特点，具有相对的独立性

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• 当代“教育的四大支柱”新构想，认为要适应未来社会的发展，教育必须围绕学会求知、学会生存、学会共处和（）来设计和组织。

  A . 学会独处 B . 学会审美 C . 学会做事 D . 学会沟通

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• 联合国教科文组织于1996年提出了教育的四大支柱，即（）、学会做事、学会合作、学会生存。

  A . 学会认知 B . 学会交往 C . 学会思考 D . 学会学习

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• 《学会生存――教育世界的今天和明天》一书中，对世界教育发展的状况作了总结：“现在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。”教育的发展之所以要超前于经济发展，这是因为（）

  A . 教育的周期性长，未来经济建设需要的人才，必须提前培养 B . 教育是发展科学的一个重要手段 C . 教育通过传播思想、形成舆论，作用于一定的政治和经济 D . 教育是一种独立的社会活动，它有自身的特点，具有相对的独立性

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• 联合国教科文组织出版的《学会生存》等著作确立了终身教育的基本思想，终身化成了当代教育的基本趋势与共同追求。

  A . 正确 B . 错误

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• “教师让学生学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。”体现出（）的发展观。

  A . 注重学生的可持续发展 B . 注重学生的全面发展 C . 注重学生的非智力因素的发展

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• 面向21世纪教育的主旋律是四个学会，即学会认知、（）、学会共同生活、学会生存。

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• 面向21世纪的学习观，主要包括学会做人、学会生存和下列哪项（）

  A . 学会学习 B . 学会精读 C . 学会发展 D . 学会考试

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• 联合国教科文组织提出四个学会，分别是学会求知、学会做事、学会合作、学会生存与发展。

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• ”学会生存“到”学会关心“既是世界物质生产和精神生产高度发达的产物，也是促进世界物质生产和精神生产和谐发展的有效措施。

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• “学会生存”和“学会关心”是“二战”后教育发展与改革的航标。

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• 从“学会生存”到“学会关心”，体现了“二战”后国际教育战略重心的转移。

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• 1972年联合国教科文组织在《学会生存》中首次提出教育先行的概念。教育先行，所谓教育超前，就是要求教育要面向未来，使教育在适应现存生产力和政治经济发展水平基础上，适当超前于社会生产力和政治经济的发展，关于教育先行，下列说法不正确的是（）

  A．教育投资增长速度应当超过经济增长速度 B．教育先行就是指教育要先行于经济而发展 C．教育先行是现代科技、生产和经济发展的必然要求 D．人才培养上，教育事业的发展要兼顾经济建设近期与远期的需要，目标应当超前

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• 张强：“川剧中‘变脸’绝技被个别演员私下向外国传授，现已流传到日本、新加坡、德国等地。川剧的主要艺术价值就在于变脸，泄漏变脸秘密等于断送了川剧的艺术生命。” 李明：“即使外国人学会变脸，也不会影响川剧传统艺术的生存与价值。非物质文化遗产只有打开‘山门，走向公众，融入现代生活，才能传承与发展。” 以下哪项如果为真，最能支持李明的观点？()

  A．外国人因倾慕变脸艺术学习川剧，这将促进川剧的传播，并促进川剧创造出新的绝技 B．很多外国人学习京剧表演，但这丝毫无损于京剧作为国粹的形象 C．变脸技术外传的结果是导致川剧艺术的变味 D．1987年，文化部将川剧变脸艺术列为国家二级机密，这是中国戏剧界唯一一项国家机密

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• 《学会生存——教育世界的今天和明天》一书中，对世界教育发展的状况作了总结：“现在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。”教育的发展所以要超前于经济发展，这是因为( )。

  A．教育的周期性长，未来经济建设需要的人才，必须提前培养 B．教育是发展科学的一个重要手段 C．教育通过传播思想、形成舆论作用于一定的政治和经济 D．教育是一种独立的社会活动，它有自身的特点，具有相对的独立性

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• 【单选题】联合国教科文组织在《学会生存》中主张建设学习化社会,其建设学习化社会的关键在于()。 A. 推行回归教育 B. 实施终身教育 C. 改革正规教育 D. 发展成人教育

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• 联合国教科文组织国际教育发展委员会曾对世界各地的教育制度进行调查，发表《学会生存--教育世界的今天和明天》，这份报告指出各国的教育目的存在一些共同倾向，其中包括"走向科学的人道主义"、"培养创造性"、"培养承担社会义务的态度"以及

  A."培养完人" B."培养独立个性" C."培养国际理解" D."培养终身学习能力"

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• 联合国教科文组织出版的《学会生存》等著作确立了终身教育的基本思想，终身化成了当代教育的基本趋势与共同追求。（）此题为判断题(对，错)。

  是 否

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• 单项选择题，每小题10分，共100分 1．人们要正确认识事物的本质和规律，必须培养科学的（)  A.行为习惯  B.工作方法  C. 思维方法  D. 认知态度  2．辩证思维就是用联系的、发展的、全面的观点看待事物和思考问题，其实质与核心是运用（) A.比较分析法  B.  矛盾分析法  C. 分析综合法 D. 类比法  3．培养科学的思维方法，要求我们遵循形式逻辑的要求，正确地运用（)   A.  形式逻辑   B.  概念     C.  判断     D. 推理  4．人生发展需要不断通过（)和学习提高能力。  A.实验    B.实践     C.工作     D. 体验  5．（)是学会学习的重要标志。      A.学会生存   B.学会思考  C.学会做人    D.学会做事    6．创新是一个民族进步的（)    A.动力   B.灵魂    C.基础    D.支柱  7．科学的本质是（)      A.创新

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• 20世纪90年代教育目标以学会学习，学会做事，学会共同生活，学会生存为主要内容。（)

  是 否

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• “教师让学生学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断地充实和完善自己。”体现出（）的发展观

  A．注重学生的可持续发展 B．注重学生的全面发展 C．注重学生的非智力因素的发展 D．注重学生的自主发展

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• （学会生存教育世界的今天和明天》一书中说道：“现在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。＂教育的发展之所以要超前于经济发展,这是因为（）

  A．教育的周期性长，未来经济建设需要的人才，必须提前培养 B．教育是一种独立的社会活动，它有自身的特点，具有相对的独立性 C．教育通过传播思想、形成奥论，作用于一定的政治和经济 D．教育是发展科学的一个重要手段

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• “教师让学生学会认知学会生活、学会生存、学会做人、学会在实践中不断地充实和完善自己”体现出（）的发展观

  A．注重学生的可持续发展 B．注重学生全面发展 C．注重学生的非智力因素的发展 D．注重学生的智力因素的发展

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