学生的现有水平与学生可能的发展水平之间的差异即（）。
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在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为（）。
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一般在教学开始前使用（ ）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。
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最近发展区即个体现有的发展水平与即将达到的发展水平之间的差异。
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学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异指的是（）
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（）应根据不同水平的学生体能发展目标与内容框架，考虑到学生在体能、兴趣、爱好、特长等方面的差异，学生可以自主选择体能测定的项目进行评定。
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教育既要照顾到学生的现有发展水平，又要向学生不断提出高于其原有水平的要求，促进他们的发展，这是因为学生的身心发展具有（）
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按照维果斯基的观点，学生在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异就是（）。
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一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（）。
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配置性评价，又称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。
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一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于()
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学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距，维果茨基称之为（）。
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（）的最近发展区是指儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的差异。
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1.体育专业学生的智力发展水平与文理科学生的智力发展水平有明显差异。
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()应根据不同水平的学生体能发展目标与内容框架，考虑到学生在体能、兴趣、爱好、特长等方面的差异，学生可以自主选择体能测定项目进行评定。
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一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是()．
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一般在教学开始前进行，用于摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学，这指的是哪种评价 （）
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王老师认为，备课时必须把握好学生的现有水平和在教师的帮助下可能达到的水平之间的差异。王老师的观点最可能受到了（）的影响
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一般在教学开始前使用()来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。【 】
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【单选题】学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距，维果斯基称为（）。
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维果茨基认为，儿童有两种发展水平。第一种水平是儿童现有发展水平，第二种水平是可能发展的水平，两种水平之间的差异称为（)。
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儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平；二是可能达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是最近发展区。这一概念是由____提出的
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一般在教学开始使用（）来摸清学生的现有水平及广泛差异，以便安排教学
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学生的实际发展水平与在成|人的指导下可能达到的水平之间的差距，维果斯基称为（）
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