有效的自编测验应具有测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。我们称之为测验的（）
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测验的效度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定和一致程度。
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在完成测验之后，需要将测验分数报告给当事人，使其了解自己的情况，所以结果的解释尤其重要，即如何使分数具有意义，并且如何将有意义的信息传达给当事人。效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）。
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信度是测验所得分数的准确性和可靠性程度。
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测验的效果是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定和一致程度。
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有效自编测验的特征包括（）。
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在完成测验之后，需要将测验分数报告给当事人，使其了解自己的情况，所以结果的解释尤其重要，即如何使分数具有意义，并且如何将有意义的信息传达给当事人。为了使原始分数有意义，必须把它们转化成具有一定的参照点和单位的测验量表上的数值，那么这种通过统计方法把原始分数转化为量表上的分数称为（）。
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一个学生在多次进行某一测验时，如果得到的分数相近，说明该测验具有较高的（）
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应用自编测验时应注意哪些问题？
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把测验分为标准化测验和教师自编测验的依据是（）
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良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳定性与可靠性的指标是（）。
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测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度称为（）
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良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳定性与可靠性的指标是()。
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多次测验分数的稳定、一致程度是（）
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一个测验对同一个学生实施多次，其测验的分数基本相同，则可认为这个测验具有较高的（）。
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反映测验的可靠性即多次测验分数的稳定、一致程度的特征称为（）。
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在完成测验之后，需要将测验分数报告给当事人，使其了解自己的情况，所以结果的解释尤其重要，即如何使分数具有意义，并且如何将有意义的信息传达给当事人。信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）。
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在有效自编测验的三个特征中，效度的重要性要大于信度。
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效度是指测量的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。
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一个学生在多次进行某一测验时，如果得到的分数相近，说明该测验具有较高的（）。
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一个学生在多次进行某一测验时，如果得到的分数相近，说明该测验具有较高的（ ）。A. 效度 B.难度 C. 区分度 D. 信度
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多次测验结果的一致性程度，即在不同时间使用同一测验或使用两个平行测验，或者在不同测试条件下，对同一组被试实施多次测验所得分数的一致性，称之为（）
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教师自编测验是指由教师个人或集体编制试卷由教师个人或学校组织施测，并由任课教师本人或教研组进行评分，分数合成采取各种原始分数简单相加的方法的测验。()
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