前制度化教育的特点有（）

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• 简述教育制度的特点。

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• 义务教育制度的特点有（）。

  A . 义务教育的强迫和免费 B . 义务教育的普及、平等和基础性 C . 义务教育的民族性和公共性 D . 义务教育的阶级性和政治性 E . 义务教育制度的时代性和历史性

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• 1912年到1913年民国政府教育部通过的“壬子•癸丑学制”及随后的修订，吸取了的（）高等教育制度的特点。

  A . A、美国 B . B、德国 C . C、日本 D . D、英国

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• 发展水平和社会制度相同的国家和民族，它们的教育呈现出不同的特点，这主要是不同的（）传统使它们的教育有不同的取舍。

  A . A、经济 B . B、政治 C . C、文化 D . D、科学技术

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• 发展水平和社会制度相同的国家和民族，它们的教育呈现出不同的特点，这主要是（）的不同使它们的教育有不同的取舍：

  A . A、经济 B . B、政治 C . C、文化传统 D . D、科学技术

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• 独立后至内战前，美国教育开始形成具有美国特色的（）、自由、普及、无宗教派别限制的教育制度。

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• 说说50―90年代学前教育机构家庭教育指导形式的发展特点有哪些？（）

  A . 普遍性和稳定性 B . 灵活性和变化性 C . 多样性和创造性 D . 个体性和区域性 E . 科学性和规范性

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• 50-90年代学前教育机构家庭教育指导形式的发展特点有（）。

  A . 普遍性和稳定性 B . 灵活性和变化性 C . 多样性和创造性 D . 个体性和区域性 E . 科学性和规范性

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• 美国教育行政制度的基本特点之一是高度的（）。

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• 教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则，是教育实践的具体承载，具有（）和（）等特点。

  A .  规范性 B .  强制性 C .  核心性 D .  组织性

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• 我国改革前住房保障制度是高度集中的计划经济体制的产物，其主要特点有（）

  A . A、福利性 B . B、供给性 C . C、非商品性 D . D、产权模糊性

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• 劳动预备制是指政府有计划、有步骤的组织城乡初、高中毕业生在就业前接受相关的教育，并实行就业准入的制度。

  A . 正确 B . 错误

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• 学校教育制度在形式上的发展：1.前制度化教育2.制度化教育3.非制度化教育思潮

  A . 正确 B . 错误

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• 开展“两学一做”，突出经常性教育的特点，就要切实贯彻好哪些制度？

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• 中央集权的教育领导体制是（）近代教育制度的重要特点。

  A . 英国 B . 德国 C . 法国 D . 美国

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• 英国近代教育制度的一个明显特点是（）。

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• 教育制度与其他类型的社会制度相比较有其自身独特的特点（）

  A . 客观性 B . 取向性 C . 历史性 D . 强制性

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• 在学前教育学初创阶段的主要特点有针对性、系统性和（）

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• 住房制度改革前，我国住房保障制度的特点为哪些（）

  A . 福利性 B . 非商品性 C . 产权清晰性 D . 供给性

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• 50-90年代我国学前教育机构家庭教育指导形式的发展特点有()。

  A．普遍性和稳定性 B．多样性和创造性 C．个体性和全局性 D．灵活性和变化性 E．科学性和整体性

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• 教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的_____及其_____，相比其他类型的社会制度有其自身的特点，表现在_____、_____、_____、_____。

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• 高度军事化是()教育制度的重要特点。

  A．雅典 B．斯巴达 C．古罗马 D．中世纪

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