选择课余生活的原则：当我们自主选择课余生活时，既要注重，又要注重，让课余生活促进我们健康成长
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权利行使自由原则赋予了民事主体在现实生活中作出有利于自己的各种选择的自由，通过对于自主选择的尊重达到个人利益实现及社会经济与日常生活有序的双重目的。
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()是学生课余生活的良好形式。
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课外活动的任务在于根据学生的特点组织和指导学生的课余生活，积极促进学生全面发展，培养学生的独创性。
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价值观是我们日常生活行为的导向标，指导着我们的行动方向和做事原则。在做出正确的价值判断和选择时，我们应当遵循（ ）。
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学生课余生活的良好形式是()。
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课余生活是大学生生活的一个重要组成部分，有着如下几个方面的意义：心理、生理调节意义、促进社会化意义、补偿意义和（）。
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当面对多个岗位选择时，我们需要有各种利弊得失考虑，如工资收人、升职空间、工作性质、生活保障等，这种目标冲突类型为（）。
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杨子今年19岁，尽管家里条件优越，但是在上大学时，他开始利用课余时间从事兼职工作，没有跟家里要生活费，因为他觉得自己已经长大，不能过度依赖父母。杨子的举动体现了青少年具有()的需要。
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课余训练中运动强度过大，局部肌肉变硬，疼痛难忍，腿不由自主地屈曲，一时难以缓解。这一现象俗称（）。
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李雪远今年22岁，尽管家里条件优越，但是上大学以后，他开始利用课余时间从事兼职工作，不再向家里要生活费，因为他觉得自己已经长大，不能过度依赖父母。李雪远的举动体现了青少年具有（）的需要。
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高等学校体育是我国培养身心健康发展的高级专门人才的需要；既是国民体育的基础，又是发展我国体育事业的需要；既是丰富大学生课余文化生活，建设校园精神文明的需要，又是高等教育的重要组成部分。
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当面对多个岗位选择时，我们需要有各种利弊得失考虑，如工资收入、升职空间、工作性质、生活保障等，这种目标冲突类型为（）
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在选择农村居民生活用水水源时，必须考虑哪些原则？
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当面对多个岗位选择时，我们需要有各种利弊得失考虑，如工资收入、升职空间、工作性质、生活保障等。这种目标冲突的类型为（）
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采用微蜂窝方案覆盖生活小区时，在天线选择上我们推荐：（）
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（）是学生课余生活的良好形式。
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体育竞赛具有竞争性特点，可以起到活跃课余文化生活、搌奋人心、激发情感、发展人际交往等作用。
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学生体育竞赛是指，全体学生在（ ）参加的旨在丰富课余文化体育生活、增强学生体质的体育比赛。
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与“课内”相比，“课余体育锻炼”不受教学计划和学校围墙的限制，锻炼内容和形式更接近生活，对青少年儿童更具有吸引力,这反映了课余体育锻炼的（ ）特点。
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实习期间在组织学生课余活动的时候，最好能结合自己的专业与当地实情，将“学”与“做”结合起来，既活跃了学生的课余生活，也使实习生自己的专业得到了体现与发展。
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虽然某幼儿园地处山区，教学资源匮乏，但是为丰富幼儿的课余生活，张老师带领幼儿开展了具有当地特色的运动会、美术展等。张老师的做法体现了素质教育的（）要求
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面对初中生活的新环境、新老师、新同学，你或许在感觉兴奋的同时，又有点孤单。这时你最好的选择应该是 [] A．课余时间找小学时的同学玩，对不认识的同学敬而远之 B．主动向新同学介绍自己，尽快融人到新的班集体当中 C．无所谓，顺其自然 D．时刻保持警惕，提防同学取笑，不让同学伤害自己
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为更好实施素质教育，丰富学生的在校课余生活，充分促进学生的特长与能力协调发展，学校开设了音乐、美术、科技、劳技等各种兴趣小组，学生兴趣小组的纪律主要是（）