保育员照顾精神发育迟缓的婴幼儿进餐应允许他们出差错（）

相似题目

• 活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱幼儿，（）。

  A . 做好物质准备 B . 与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围 C . 准备好材料 D . 准备好设备、物品和材料

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• 保育员在进餐中不能（），不利用进餐时间（）；也不宜在幼儿进餐时（）或者允许幼儿在进餐时（）。

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• 保育员照顾精神发育迟缓的婴幼儿进餐应该做到（）。

  A . A、让他们与正常孩子比赛 B . B、不允许撒饭 C . C、要求快吃 D . D、允许速度慢，自我服务质量差

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• 保育员应态度（）、（）、（）地照顾婴幼儿进餐。

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• 幼儿园的保育工作是幼儿园教育不可分割的组成部分。它是指成人为学前幼儿提供生存、发展所必须的环境和物质条件,同时给予精心的照顾和保护,以促进他们的健康成长,逐步增进他们生活自理能力。

  A . 正确 B . 错误

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• 中大班幼儿大小便后，保育员应指导他们（）。

  A . 冲厕 B . 擦拭 C . 穿裤子 D . 梳头

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• 保育员需要照顾（）的婴幼儿喝水。

  A . A、6岁 B . B、5岁 C . C、4岁以下 D . D、3岁以下

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• 保育员应通过（）和（）了解体弱儿的日常生活方式，找出影响他们体弱的原因。保育员在照顾体弱儿时，一定要先（），再（），根据孩子不同的情况分别给予合适的照顾。

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• 婴幼儿进餐时保育员应做到（）。

  A . A、和蔼亲切地照顾婴幼儿进餐 B . B、催促吃饭慢的孩子 C . C、表扬吃饭快的孩子 D . D、边照顾进餐边扫地

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• 婴幼儿进餐情绪低落时，保育员应检查婴幼儿（）。

  A . 是否聊天 B . 是否讲故事 C . 是否要上厕所 D . 是否发烧

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• 保育员应该培养婴幼儿进餐时（）的习惯。

  A . A、边走边吃 B . B、不定时间 C . C、定时定位 D . D、边吃边玩

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• 婴幼儿进餐时保育员应该（）

  A . A、讲故事 B . B、大声聊天 C . C、安静地照顾婴幼儿吃饭 D . D、批评幼儿

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• 保育员要与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱幼儿，（）。

  A . A、做好物质准备 B . B、与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围 C . C、准备好材料 D . D、准备好设备、物品和材料

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• 高级保育员在实际培训过程中，要启发初、中级保育员思考：保育员应如何做到支持婴幼儿活动的想法，想方设法为他们（）。

  A . 组织出游活动 B . 创造活动的条件 C . 创造价值 D . 寻找交往对象

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• 保育员不宜在婴幼儿进餐时（）、（），或允许婴幼儿在进餐时大声交谈。

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• 保育员应耐心照顾，允许婴幼儿（）进餐，并（）地增加膳食量。

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• 保育员应该通过（)和（)了解体弱儿的日常生活方式，找出影响他们体质的原因，保育员在照顾体弱儿时，一定要先（)、再（)。根据孩子不同的情况分别给予合适的照顾。

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• 活动前，保育员应根据教育目标协助教帅启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱幼儿,（)。

  A．A.训斥幼儿 B．B.与教师共同创设-个和谐、宽松的活动氛围 C．C.与教师共同创设一个严肃的活动氛围 D．D.管教幼儿

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• 精神发育迟缓和多动症小儿均表现智力水平低下。()此题为判断题(对，错)。

  是 否

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• 保育员不宜在婴幼儿进餐时（)，或允许婴幼儿在进餐时大声交谈。

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• 保育员在进餐中不能（)，不利用进餐时间（);也不宜在幼儿进餐（)、（)或者允许幼儿在进餐时大声交谈。

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• 婴幼儿进餐的保育任务包括（）

  A．保证婴幼儿愉快进餐 B．培养进餐能力 C．培养良好的饮食习惯 D．以上都是

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• 中大班幼儿小便后，保育员应指导他们（）

  A．排队上厕所 B．冲厕 C．穿裤子 D．洗手

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• 婴幼儿游戏中保育员要参与游戏,照顾体弱儿童（）

  是 否

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