生产过程中,员工可以自行设定目标,获得各种反馈信息,这种工作设计的措施属于()。
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根据目标设置理论,目标设置应当遵循的原则有() ①目标应当具体明确 ②目标应当有一定难度 ③目标应当被个人所接受 ④应当对目标达成给予奖励,用它作为将来设定更高目标的基础 ⑤必须对达到目标的进程有及时客观的反馈信息。
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在教学过程中,教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是()。
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可以有效弥补在客观情况发生重大变化,员工无法实现原定目标,或原预测情况有误时所设定目标的是()。
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各种激励理论都是互补的,不同的理论可以运用于激励过程中的不同阶段。员工的激励过程是:需求—动机—行为—结果—反馈,管理者若要通过控制员工的行为结果以使员工沿着预定方向来表现行为,则需要利用下面哪一种理论()
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向许多方向发出一个或多个信息,听取各种反应,从比较中寻找目标的方式是辐射式反馈试探。()
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目标设置理论认为人的任何行为都是受某种目标的驱使。因此,通过给员工设定高目标,可以激励员工。()
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()是一种全方位的绩效考评方法,它是指导帮助员工从发生工作关系所有主体那里获得关于本人绩效信息反馈的过程。
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在课堂情境中,教师可以运用目标、反馈、评价、表扬、批评、竞赛等各种强化手段激发与维持学生的内部动机。
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目标修正可以有效地()在客观情况发生重大变化,员工无法实现原定目标,或原预测情况有误时所设定的目标。
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()是组织根据既定员工绩效目标、收集与员工绩效相关的各种信息,借助一定的方法,定期对员工完成绩效目标的情况进行考察、评价、反馈,从而促进员工绩效目标的实现并促进组织整体绩效目标的实现的活动。
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在目标管理中的目标制定是上下级共同参与制定的,那么这个目标就是充分考虑了自己各方面能力的前提下得出的。因此在实施过程中,每个员工会积极地实现自己参与设定的目标来体现他的价值所在,变监督性管理为()管理。
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产品在生产过程中的每个阶段,都会产生各种质量信息,伴随着物流产生的质量信息流是通过质量信息反馈来进行的。
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传统的目标设定过程是由企业的最高管理者完成的,现代管理学提倡(),企业员工参与企业目标的设立。
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过程控制通过预先设定(),在服务追踪过程中,在不同节点检查各个参数值,与目标值进行比较,将偏差反馈个服务制定或指导人员,随后进行调整。
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()通过变换和置换等各种方法将被保护信息置换成密文,然后再进行信息的存储或传输,即使加密信息在存储或者传输过程中为非授权人员所获得,也可以保证这些信息不为其认知,从而达到保护信息的目的。
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业绩辅导能够帮助员工随时获得自己绩效的反馈信息,避免到绩效考评时算“总账”。
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及时反馈各种安全生产信息运用的是安全生产系统原理的反馈原则。
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审核员工绩效时,供应经理向关键内部客户、供应商、同行和以及为该员工工作的个人征求反馈意见。供应经理采用书面反馈和亲自会面两种方式。获得信息后,供应经理做出评估,确定弱点和需要改进的方面。 这种类型的评估被称为()
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工商管理沟通,就是管理活动中,借助符号和信号将有利于管理的各种信息由信息传播者向信息受传者传递,并获取理解,达到信息反馈、信息共享,以完成共同目标的过程。()
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工商管理沟通,就是管理活动中,借助信号和媒介将有利于管理的各种信息由信息传播者向信息受传者传递,并获取理解,达到信息反馈、信息共享,以完成共同目标的过程。()
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工商管理沟通,就是管理活动中,借助()和()将有利于管理的各种信息由信息传播者向信息受传者传递,并获取理解,达到信息反馈、信息共享,以完成共同目标的过程。
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在组织与个人相互接纳过程中,如果出现对新员工第一次正面的实绩考察与测评缺乏准确的反馈信息传达时,上司必须()
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14、抽样是从目标总体的一个子集中获得信息的过程。
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绩效管理可以使员工看到管理者为其设定的较()目标,激发其工作热情
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