培养目标所具有的性质是（）
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社会主义学校的培养目标和教学特点所决定的教学原则是（）
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科学教育的总目标是培养具有（）的人。
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培养为社会和国家服务的人才的高等教育目标所体现的价值观是（）。
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儿童科学教育要把培养独特个性的儿童作为教育目标，是因为儿童的发展具有（）。
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高校培养目标在性质上具有（）。
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（）是―培养目标‖的具体化，它主要是通过学校所设置的课程及教学活动来达成的。
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《普通高中数学课程标准实验标准（实验）》的课程目标提出培养数学基本能力，对于用几何方法证明“直线与平面平行的性质定理”的学习有助于培养的数学基本能力有（ ）
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目标是指在一定环境条件下和一定时间范围内，个人，群体或组织以预测为基础，按一定的价值观，对自身行为要争取达到的最终结果所定的标准或规格，它具有（）性质。
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培养目标是针对一个学段或一种类型的学校，培养目标对教育目的的解释具有独特性、针对性，也可以体现一个学校的办学指导思想和办学特色。
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高校教师劳动的目标是把学生培养成具有哪些素质的人（）
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中小学德育工作的目标是，把全体学生培养成爱国的、具有社会公德、文明行为习惯、（）的好公民。
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教育方针是高校最高层次的培养目标，是一种反映一定时期社会价值观念的、具有普遍指导意义的育人标准。
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教育目的是（）；培养目标是各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体目标和要求。
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厌氧活性污泥培养的主要目标是厌氧消化所需要的（）。
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在社区内组成了不同性质的小组，培养了一批社区带头人，能够协助社区解决一些问题是（）的工作目标。
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师资的培养目标就是培养具有（）的教师。
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由于ARPA自动录取跟踪容量（），且具有识别目标性质的功能，所以录取的目标都是重要的。
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高校培养目标是高等学校对所培养的人的基本素质在层次、类型、规格上的不同规定，它是高等教育目的的（）。
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战略一般泛指带有全局性、长远性、根本性的重要谋划和对策，战略领导除了战略所具有的实用性、长远性、层次性和稳定性外，还具有如下性质：一是方向性和目标性；二是（）；三是统御性；四是超前控制。
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指明教育的性质和方向，规定教育总的培养目标，并指出实现目标的根本途径的是
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培训项目是指在一定的条件下，具有明确培养目标的培训活动，其中不符合的是（）
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《普通高中数学课程标准（实验）》的课程目标提出培养数学基本能力，对于用几何方法证明 “直线与平面平行的性质定理”的学习有助于培养数学基本能力有（）
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教师的（）是微观层次的教育目的、是进一步具体化的培养目标、具有很强的操作性
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7、组织的使命或宗旨是通过达成一定的目标而得以实现的，目标本身则具有（）的性质
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