以下各项活动中，属于教学的宏观设计的是（　）。

相似题目

• 以下选项中不属于教学设计理论基础的是（）。

  A . 教学理论 B . 传播学理论 C . 学习理论 D . 计算机理论

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• 下列不属于幼儿园歌唱教学活动设计中编写教案的注意事项的是（）。

  A . A．针对幼儿的实际情况及具体的教学内容，制定可操作的目标 B . B．按照音乐活动的基本模式设计出具体的教学过程 C . C．在思想意识上，留出针对幼儿的实际反应灵活调整教学方案的空间 D . D．规定好各部分进行的时间，并确保在具体教学过程中严格执行

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• 在对于教学设计方案中的教学策略设计和学习活动设计进行反思时，以下哪些方面需要考虑？（）

  A . A、多种教学策略的综合运用，一法为主，多法配合，优化组合 B . B、既发挥教师主导作用，又能体现学生主体地位，能够成功实现教学目标 C . C、活动设计和策略一致，符合学习者的特征，做到形式和内容的统一，既能激发学生兴趣，又能有效实现教学目标 D . D、恰当使用信息技术 E . E、活动要求表述清楚

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• 以下各项活动中，属于教学的宏观设计的是（　　）。

  A . 确定教学目标 B . 选择教学模式 C . 编选教材 D . 制订教学计划

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• 以下各项中属于宏观系统的是（）。

  A . 社区 B . 心理 C . 家庭 D . 组织 E . 文化

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• 寒冷地区住宅建筑设计中要注意节能设计，以下各项不属于寒冷地区住宅节能设计要点的是（）。

  A . 合理扩大栋深尺寸 B . 平面空间组合应紧凑集中，尽量减少凹凸变化 C . 加大建筑物体量，加大体型系数 D . 加强冷桥节点部位的保温构造设计

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• 教学策略是教学设计的重要组成部分，是教师在现实的教学过程中对教学活动的整体性把握和推进的措施。以下属于教学策略的制定原则的是（ ）。 ①综合性原则 ②灵活性原则 ③多样性原则 ④真实性原则

  A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④

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• 以下不属于“史密斯-雷根”教学设计系统化方法模式中提到的策略分类的是（）。

  A . 教学组织策略 B . 教学传递策略 C . 教学评价策略 D . 教学管理策略

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• 教学策略是教学设计的重要组成部分，是教师在现实的教学过程中对教学活动的整体性把握和推进的措施。以下属于教学策略的制定原则的是（ ）。 ①综合性原则 ②灵活性原则 ③多样性原则 ④真实性原则

  A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④

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• 进行学习者特征分析是教学设计活动的前提，以下不属于初中学生特征的是（）。

  A . 初中生的学习动机具有多变性 B . 在认知能力方面，初中生的意义识记开始占优势，概括性有了明显发展 C . 在评价方面，初中学生已能一分为二地指出哪是主要的，哪是次要的，能够比较全面的对事物进行评价 D . 在情绪和情感方面，初中生已经有了深刻的社会情感和很强的意志力、自我控制力

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• 以下各项中，不属于现代高校教学方法的改革与发展趋势的是（）。

  A . 在功能定位上，由教给知识向教会学习转变 B . 在指导思想上，推行启发式教学 C . 在结构上，由讲授为主向指导学生独立学习与研究为主 D . 在教师作用上，从强调教师作用向淡化教师作用转化

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• 教学设计综合多种学术理论而自成体系，是一项实现优化学习为目的的特殊的设计活动，下列不属于教学设计活动的特点的是（）。

  A . A、系统性 B . B、创造性 C . C、具体性 D . D、科学性

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• 以下选项中不属于教学设计理论基础的是（）

  A . 学习理论 B . 计算机理论 C . 教学理论 D . 传播理论

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• 专家型教师和新教师过程中存在很大的差异，在以下呈现的四个选项，属于新教师表现出来的教学活动特点的是（）。

  A . 教学的细节方面由学生的行为决定 B . 课堂规则明确并能坚持执行 C . 具有丰富的教学策略并能灵活运用 D . 课后评价集中关注上课的有效性

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• 以下选项中，不属于教学设计特点的是（ ）。

  A . 理论性与创造性 B . 实践性 C . 启发性 D . 视觉性

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• 在物流活动中属于宏观物流的是（）

  A . A、企业物流 B . B、国民经济物流 C . C、供应物流 D . D、销售物流

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• 下列选项中哪一项不属于幼儿园教学活动设计的类型?（　　）

  A . 活动设计 B . 预演设计 C . 现场设计 D . 反思设计

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• 以下不属于教学策略设计内容的是（）

  A . A．课的划分 B . B．教学顺序设计 C . C．教学活动设计 D . D．课的内容

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• 以下不属于教学设计三个层次的是

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• 专家型教师和新教师在教学过程中存在很大的差异。在以下呈现的四个选项中，属于新教师表现出来的教学活动特点的是（）。

  A．教学的细节方面由学生的行为决定 B．课堂规则明确并能坚持执行 C．具有丰富的教学策略并能灵活运用 D．课后评价集中关注上课的有效性

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• 教师根据教学目标设计教学活动,规定教学活动程序与组织形式,并实施教学。 这属于教学目标的三大主要功能中的哪个功能？

  A．导向功能 B．激励功能 C．调控功能 D．以上都不是

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• 4、以下选项属于教学系统设计的层次的是（）

  A．学生 B．教师 C．产品 D．活动

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• 77、以下关于逆向教学设计中对于设计评测活动的陈述，正确的是：

  A．常见的测评活动有客观题考试、小论文、调查报告、实验方案、小组作业等 B．教师应该设计展示型任务作为评测活动，直观审查学生在任务完成过程中的行为表现 C．评测活动可以是客观测试题，也可以是简答题 D．在设计评测时，需要思考的主要问题是如何证明学生达成了既定教学目标

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