皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（ ）。
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对行为对错的判断，只重视行为后果（即打破杯子就是坏事），不考虑行为意向。此为皮亚杰道德发展的（）。
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皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是()。
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皮亚杰认为：在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（）
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皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（ ）
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皮亚杰认为，6-8岁的儿童和10-12岁的儿童道德判断处于（）。
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根据皮亚杰的道德发展阶段论，（）的儿童对行为的判断主要是根据客观结果，而不是考虑主观动机。
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根据皮亚杰的道德发展阶段理论，当儿童不再刻板地按固定的规则去判断，在依据规则判断时开始考虑到同伴的一些具体情况，从关心和同情出发去判断时，此时儿童处于（）。
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皮亚杰认为，儿童的道德判断是（）
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皮亚杰认为，儿童的道德判断从他律阶段进入到自律阶段的年龄是（）。
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儿童常以表面的、实际的结果来判断行为的好坏，认为服从成人就是最好的道德观念，服从成人的意志就是公正。在皮亚杰看来，儿童道德发展处于（）
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皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（）。
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皮亚杰认为在10岁以后，儿童的道德行为处于()。
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皮亚杰认为儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程，具体可分为（）阶段。
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皮亚杰认为()阶段是儿童对行为的判断主要依据客观结果，而不考虑主观动机。
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皮亚杰发现不同年龄的儿童道德判断的标准是不同的，年龄小的儿童往往根据结果来判断行为的好与坏，很少考虑到行为的（）
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皮亚杰认为儿童在学龄前是不能真正掌握数的概念的。（）
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皮亚杰在以他的孩子作为被试进行儿童发展的研究时，可以认为是使用了
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甲儿童因偷吃东西打破了1只碗，乙儿童因帮助妈妈洗碗打破了5只碗。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，认为"乙儿童的行为更坏"的儿童处于__________阶段。
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根据柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童其道德判断发展水平处于（）
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皮亚杰认为______阶段时，儿童对行为的判断主要依据客观结果，而不考虑主观动机
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（2016辽宁大连·判断）皮亚杰的认知发展阶段理论认为，前运算阶段的儿童具有守恒性和可逆性。（）
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根据皮亚杰道德认识发展论，5~8岁的儿童对道德行为的判断根据外在标准。对此下列说法正确的有（）
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