学习效果受学习动机特点的影响，具体表现在（)。.
相似题目
-
下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好
-
教师运用已有的教学动机概念来理解学生学习中的具体表现，这类学习主要属于（）。
-
消费者的购买行为，主要受需要和动机、（）、思维和学习、和信念和态度四个方面的心理因素的支配和影响。
-
学生的学习特点受三方面因素的影响：基础因素；内部因素；外部因素。
-
课堂学习环境是影响学生学习动机的一个重要外部因素。因此，创设合作的课堂学习环境至关重要，具体操作中要注意（）。
-
学习动机对学习过程的影响表现在（）。
-
学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。()
-
人类的行为大部分来自学习，不像低等生物的行为主要受其本能所主宰。在现代社会中成长的小孩，经过家庭与其他机构，通过社会化的过程，学习到基本的（）等，对于消费者的购买动机和行为有非常大的影响。
-
教师运用一定办法帮助学生找出并分析影响学习效果的原因，指出具体的解决办法。这种学法指导方式是（）
-
学生的学习特点受（）因素和内外部因素的影响。
-
受（）理论的影响，要在具体、真实、丰富、有趣、有意义，与幼儿生活相关的情境中探索幼儿时期的语言学习，培养幼儿用语言来解决问题。
-
学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对的影响。（）
-
学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。
-
在幼儿学习数学的过程中，其心理发展表现为一种过度性质的特点，具体表现为：从具体到抽象、（）、（）、（）、（）、（）。
-
简述学生的学习特点及所受影响的因素。
-
动机水平对学习效果的影响受学习任务难度的影响。
-
大学生的学习态度，直接影响其学习行为和学习成绩。具体表现为（ ）。
-
在饭店员工培训中，学习的效果有明显的阶段性变化，具体表现是()。
-
◑根据迁移的影响效果不同将学习迁移划分为( )。◑A、正迁移◑B、负迁移◑C、垂直迁移◑D、具体迁移◑E、一般迁移
-
教师运用已有的学习动机概念来理解学生学习中的具体表现，这类学习属于下位学习。（)