著名心理学家埃里克森把（）视为社会行为的关键期。
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企业安全文化不仅把员工看成是有温饱需求的自然人抑或是经济人，更把员工视为有情感、心理、精神等方面需求的社会人。
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埃里克森是美国著名的精神分析学家，被誉为自我心理学之父。（）
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根据埃里克森的心理社会发展理论，青春期的特征是( ）。
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著名个性理论家埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务是（）
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按照埃里克森的社会心理发展理论大学生所面对的心理任务是（）。
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埃里克森的心理社会发展阶段理论包括（）。
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有追求幸福的人生目标，把不懈努力、创造机会、积极进取、合理管理时间等积极心理品质和行为结果视为评价幸福的先决条件是（）幸福观的体现。
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美国著名心理学家（），在研究人类行为形成问题的基础上，于20世纪60年代创立了社会学习理论。
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我国著名心理学家一般把人的学习定义为在()中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。
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美国著名社会学家、交换学派的代表布劳及史考特，根据组织目标和受益者的关系，把组织划分为（）
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著名个性理论家埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务就是建立基本的（）
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根据艾瑞克森的心理社会发展学说，老年期发展的危机与转机的关键是（）。
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与霍曼斯一样，布劳把一切社会活动都视为交换行为。
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根据艾瑞克森的心理、社会发展学说，幼儿期发展的危机与转机的关键是（）
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我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。
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根据埃里克森的理论，青年期主要的心理社会冲突是（ ）
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美国心理学家埃里克森将心理社会发展第一阶段的任务定义为获得“基本信任”。而发展信任感的关键因素是：（ ）。
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著名心理学家艾瑞克森提出的理论是（ ）
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美国著名心理学家马斯洛把需要分为生理需要、安全需要、尊重需要、社会需要和（）。
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自我效能感是美国著名心理学家（)于20世纪70年代在其著作《思想和行为的社会基础》中提出的。
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阿德勒把社会的价值观念、人的社会性视为行为的动力，并用()等概念来表述人类行为的动力特征。
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美国心理学家艾瑞克森在其著名的“人生八阶段”理论中指出，一个人在18-35岁这一阶段的主要发展任务（）。
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埃里克森把个人心理成长的历程划分为八个阶段，其包括（)。
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从变态心理学的概念看，区别心理正常与心理异常的标准有4种，其中，（)认为“从众的行为视为正常，反社会规范的行为视为异常。”
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