儿童友谊的发展阶段不包括（ ）
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儿童的社会发展中友谊发展阶段由低到高的阶段叙述正确的是
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皮亚杰的道德发展阶段论认为，儿童的道德发展阶段大致包括（）。
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提出儿童友谊发展五阶段说的是（）。
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根据塞尔曼的研究，友谊发展的第二阶段（4-9岁）是（）
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群体成员产生强烈的群体身份感和友谊关系的群体发展阶段是（）。
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儿童的社会发展中友谊发展阶段由低到高的阶段叙述正确的是（）
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心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中尚未形成友谊的概念是（）
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心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中双向帮助阶段是（）
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关于儿童对友谊认识的发展，正确的包括（）。
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心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中亲密共享阶段是（）
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从20世纪70年代，塞尔曼及其同事利用（）方法，如霍莉爬树，儿童对友谊、权威、亲子关系等不同社会交往情景中社会观点采择的发展进行了研究，建构了儿童观点采择发展阶段理论。
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塞尔曼及其同事利用对偶故事方法，如霍莉爬树，对儿童对友谊、权威、亲子关系等不同社会交往情景中社会观点采择的发展进行了研究，建构了儿童观点采择发展阶段理论。
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12-16岁是人友情发展阶段，人的知心朋友大多是这个阶段获得的，这些友谊会维持终身。
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心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中单向帮助阶段是（）
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在儿童友谊的发展过程中，（）儿童还没有形成友谊概念。
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中学阶段的友谊的特点不包括（）。
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儿童友谊的发展可分为几个阶段？
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12-16岁是人友情发展阶段，人的知心朋友大多是这个阶段获得的，这些友谊会维持终身。（）
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塞尔曼提出，4~9岁的儿童友谊发展阶段为（ ）。
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儿童认为朋友就是与自己一起玩的人，与自己住在一起的人。这一阶段的友谊属于（ ）
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12－16岁是人友情发展阶段，人的知心朋友大多是这个阶段获得的，这些友谊会维持终身。（)
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3、儿童认知发展四阶段包括：感知运动阶段、 、 、 。