（ ）岁幼儿能正确辨别各种基本的结合图形。
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下列符合幼儿辨别图形由易到难的规律的是（）。
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教师有很好的思辨能力，能合乎逻辑的思考，辨别各种问题。是教师思维能力哪方面特点（）
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教师有很好的思辨能力，能合乎逻辑的思考，辨别各种问题。是教师思维能力（）的特点。
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（）能正确辨认出各种基本颜色，也开始辨认出近似的颜色如黄色、橙色等。
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图形的基本形式有（），其余各种图形都是基本形式的派生物。
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（）幼儿开始能以自身为中心辨别左右方位，但常有错误。
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()岁的幼儿开始能够正确辨别上下两个方位。
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在Illustrator中各种基本形状，如（）等是组成复杂图形的基础和框架，基本形状的组合可以创建出丰富的图形。
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5-6岁幼儿能沿轮廓剪出自由（）构成的简单图形，边线吻合且平滑。
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（）岁的幼儿开始能够正确辨别上、下两个方位。
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能正确辨别基本颜色，但还不能正确命名颜色的是（）
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表象形符号之所以能形成众多类型和形式，是各种基本图形元素变化与组合的结果，这种能引起视觉差别的图形和色彩变化因素称为（）。
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人的哪种听觉特性能使我们辨别不同地点的各种声音的每一声源位置？（）
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5-6岁幼儿能辨别自己的（）。
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能正确辨别基本颜色，但还不能正确命名的年龄阶段是（）
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3岁儿童已经能够正确辨别上下方位；4岁能正确辨别前后；5岁部分儿童开始能以（）为中心辨别左右。
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除了能学会有节奏地跟随音乐做动作外，还能初步了解并辨别不同风格音乐的基本性质的幼儿，其年龄段是（）。
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12、一个正方形能不能变成两个图形？怎么做？教师让幼儿试一试。此例运用了（）
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（）幼儿已能初步辨别红、橙、黄、绿、蓝等基本色，但在辨认混合色或近似色时往往比较困难，也难以说出颜色的正确名称。（）
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能帮助幼儿对图形、数量的理解，并获得对称、厚薄、宽、上下等概念的创造性游戏是（）
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图形的基本形式有点图、线图、直方图、饼图，其余各种图形都是基本形式的派生物。（）
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图形的基本形式有折线图、直方图、饼图，其余各种图形都是基本形式的派生物。（）
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在让幼儿辨别、感知空间方位时，以下做法不正确的是（)。
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在空间和图形部分与信息技术的链接中，能使用绘图软件为一个房间设计各种布局的信息技术可以与（）的内容标准相结合
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