【口语题】朗读以下词语： 狂妄 湘江 状况 双簧 更正 风声 萌生 鹏程 情景 倾听 命令 宁静 老翁 渔翁 水瓮 葱郁 公众 轰动 总统 从容
相似题目
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教师讲授朗读技巧时，举例说明词语的变调问题，引导学生掌握正确发音，下列可以作为 案例使用的是( )。
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教师在讲解《我有一个梦想》一文时，有个词语是“蜿蜒”，老师解释到这属于连绵词中的叠韵词，为了让学生更清楚地了解这一类词语，以下可以用来举例的是（）。
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能借助"三读（读通、读懂、读好）"进行自主学习，乐于朗读，达到正确、流利、有感情地朗读课文。通过体验、联系上下文等各种手段理解本课"肃然起敬""小憩""庸碌""擎天撼地"等词语的意思，从而体会作者的思想感情，理解生命的价值，体味生命的顽强和美好。同时能把握主题词，准确理解文意。这是一位初中语文教师为课文《生命生命》一课设计的教学目标，以下对其评价错误的一项是（）。
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糖耐量受损伴有以下哪些状况更易发展为2型糖尿病。（）
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演讲稿应更注重字面的文雅，避免语言口语化。
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教师讲授朗读技巧时，举例说明词语的轻声读音可能会导致词语词性和意义有所差别，下列不能作为案例使用的是（）。
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默读与朗读相比，适应范围更广，速度更快，而且（）。
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朗读训练对于教师口语具有承上启下的桥梁作用。
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本词开头用普通话朗读，结尾用吟诵和昆曲演唱，你更喜爱哪一种，为什么？
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在口语中可以儿化的词语有（）。
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大部分轻声词语在口语中历史比较悠久 。
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（ ）即自由诗。比起格律诗来，朗读的确可以更自由一些。
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要做到语言的新颖，就要注意多用具体形象的语言，绘形、绘声、绘色地描述事物，要多用新鲜的词语，使无形的东西有形化，可以恰当地使用一定的修辞手法，多用群众的口语。
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一个领域里是什么状况，比如英语口语能力，英语阅读速度，比如你的打字速度。
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反复更秋，稍得其绪。 词语解释：更;绪
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【口语题】朗读下列多音节词语（本题为口语题，请录音并上传音频） 佛寺 照相 亲切 返青 耻辱 幼儿园 爽快 局面 钢铁 传说 人群 逗乐儿 摧毁 爱国 挫折 篱笆 报答 随后 盼望 提成儿 螺旋桨 修养 明白 英雄 军阀 的确 公民 拉链儿 从中 暖瓶 深化 难怪 灯泡儿 温柔 内在 调和 总得 恰好 完善 眉头 夸张 学习 窘迫 毽子 典雅 妇女 标准 不速之客
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【论述题】一个学生背一篇课文，他不厌其烦地一遍一遍地朗读。在朗读到10遍时，他能一次完全背诵。到此，为了让自己记得更牢，他继续朗读了10遍。在他的观念里，即使能够背诵了，但朗读的次数越多，记忆效果就越好。请分析该学生记忆中存在的问题，并说明原因。
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粗枝大叶、得过且过、懈怠、消极、狂妄、利己、自满、任性、优柔寡断等不良性格易于发生事故。()此题为判断题(对，错)。
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【口语题】朗读以下词语： 变迁 偏见 电线 转弯 婉转 人参 本分 深圳 愤恨 沉闷 亲近 尽心 殷勤 金银 琴音 均匀 逡巡 纭纭 军训 允许 温顺 温存 昆仑 论文 分寸
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【口语题】朗读以下词语： 茁壮zhuó zhuànɡ 战争zhàn zhēnɡ 支柱zhī zhù 主张zhǔ zhānɡ 珍重zhēn zhònɡ 站长zhàn zhǎnɡ 车床chē chuánɡ 踌躇chóu chú 抽查chōu chá 出产chū chǎn 驰骋chí chěnɡ 长城chánɡ chénɡ 闪烁shǎn shuò 少数shǎo shù 史诗shǐshī 神圣shén shènɡ 事实shì shí 设施shè shī 荣辱rónɡ rǔ 软弱ruǎn ruò 容忍rónɡ rěn 闰日rùn rì
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【口语题】请综合运用朗读的基本技巧，正确、流利、有感情的朗读作品12号，并录制好音频发送至班级群，两人一组相互点评。
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【口语题】朗读以下词语：（提交音频） 自立——智力 资源——支援 资助——支柱 栽花——摘花 木材——木柴 擦嘴——插嘴 新村——新春 搜集——收集
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是固定词语的一个重要类别，是在口语中通行的固定词语
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文学语言较之科技、政论语言等更贴近大众口语，并在口语化的提炼和组织中浸透了民族文化心理意识。（)