教育史上第一个系统研究游戏的价值，并为儿童尝试创立游戏实践体系的教育家是（）
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世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（）
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游戏是儿童的天性，以下不属于游戏教育价值的是（）
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在19世纪生理学和教育学的基础上，尝试建立儿童游戏的理论的教育家是（）
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教育史上系统研究游戏的价值，并为儿童尝试创立游戏实践体系的第一个教育家是（）。
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教育史上第一个承认游戏的教育价值的教育家是()
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世界上第一个系统研究儿童游戏的教育家是（）
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在美术教育史上第一个“发现了儿童绘画”的是（）。
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在教育史上第一个提出儿童成长过程的年龄分期的是（）
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近年来，随着学前儿童音乐教育科学研究的不断深入，提高音乐教育内容的游戏性，正日益成为学前儿童音乐教育工作者的自觉行动。
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世界上第一个承认游戏的教育价值，有系统地把游戏列入教育过程的教育家是（）
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在教育史上第一个提出儿童成长过程的年龄分期的是（）。
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游戏是学前教育机构的基本活动。游戏最符合儿童身心发展的特点，是儿童最愿意从事的活动，最能满足儿童的需要，有效地促进儿童发展，具有其他活动所不能替代的教育价值。这反映了（）原则的含义。
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教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列人教育过程的教育家是（）。
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儿童游戏最初的系统观察研究始于（）
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游戏场地对儿童发展的教育价值表现在（）
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世界上第一个幼儿园的创立标志着幼儿教育机构由单纯的“看管”向含有“教育”因素的转变。这种新型的幼儿教育机构的创立人是（）
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教育史上第一个系统研究游戏的教育价值，并为儿童尝试创立游戏实践体系的教育家是（）
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在人类教育史上第一个提出“教育遵循自然”的是（），这为人类研究儿童、教育儿童指出了正确方向。
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世界上第一个承认游戏的教育价值，有系统地把游戏列入教育过程的教育家是
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教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是（）。
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请选择一个童年时玩过的游戏，分析该游戏对于儿童的发展具有哪些价值。
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在比较长的时间内，对一个儿童或一些儿童的心理发展，或教育规律进行有系统的定期研究是()
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心理学史上第一个以动物为研究对象，系统地研究人类学习，创立了联结主义学习理论的是（）
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