5、皮亚杰的“三山实验”是用来说明儿童在认知发展过程中何种局限？
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根据皮亚杰认知发展阶段论的观点，儿童发现物体在水中受到的浮力与物体的排水量有关，而与物体的质量无关，说明该儿童的认知水平已经处在（ ）。
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皮亚杰的“三山实验”主要考察了儿童的（）思维特征。
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根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是（）
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根据皮亚杰的理论，感知运动阶段儿童认知发展主要体现在（）和（）的分化方面。
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在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中，儿童从2岁左右开始一直到7—8岁时第二个阶段，这个阶段的特征是运算的可逆行性。
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同化和顺应是皮亚杰用来解释儿童图式发展的两个基本过程。
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一个儿童在看到别人有一顶和他相同的帽子时说：“这顶帽子是我的。”根据皮亚杰的认知发展阶段论，该儿童处于认知发展的（）。
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（ ）是儿童社会性发展的重要标志，出现在皮亚杰儿童认知发展的（ ）阶段。
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皮亚杰的“三山实验”表明，前运算阶段儿童的主要思维特点是自我中心主义。
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皮亚杰的研究着重于从婴儿到十多岁儿童认知过程的发展，尤其是注重某些特殊概念的形成，其中最著名的工作就是对（）概念的研究。
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皮亚杰划分的儿童的认知发展阶段是（）
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皮亚杰是第一位完整叙述儿童认知发展的学者，其儿童认知发展阶段理论在儿童心理学领域具有很高的地位。
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瑞士心理学家皮亚杰对儿童认知发展过程进行了深入的研究，创造性的提出了儿童认知发展的阶段理论，它们是（）
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皮亚杰从儿童认知发展角度对儿童游戏的分类是怎样的？
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皮亚杰的“三山实验”说明幼儿思维的自我中心特点,表现为幼儿在不同的角度可以灵活看待相同的问题,只是思考问题时主要根据自身的生活经验,但能将自己的观点与他人的区分开来。你认为这个观点
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在皮亚杰的认知发展理论中，7～12岁儿童处于（）。
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皮亚杰认为，儿童在游戏中发展了新的认知结构。（)
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18、皮亚杰的“三山实验”说明前运算阶段儿童的思维具备哪个特点？（）
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皮亚杰的“三山实验”是用来说明儿童在认知发展过程中（）局限
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认知阶段出现的先后次序是不变的，具有普遍性，但对应于具体年龄阶段不是一成不变的，存在个体差异，每一阶段所具有的独特稳定的认知结构决定了儿童行为的一般特点。而且认知结构的发展是一个连续构造的过程。皮亚杰的这一思想体现了儿童心理发展的哪些特征（）
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皮亚杰的认知发展理论阐述了儿童智慧从外部动作向内部抽象推理的发展过程，分为四个阶段。小学生主要处在（）
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在皮亚杰的认知发展阶段理论中，（）阶段的儿童可以认识命题之间的关系
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5、皮亚杰关于建构主义的基本观点是：儿童的认知结构是通过 与 过程逐步建构起来的。
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