（）的训练目的是培养对于视觉艺术形式的创造性思维方式。
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艺术构思方式之一的（）其概念来自于俄国形式主义文论，是形式主义者对于文学语言的质的规定性。
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通过美术的教育，培养儿童以审美的态度对待人类赖以生存的精神环境，以审美的立场去创造环境，使环境更为艺术化，这也是美术教育的一个目的。
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社会工作者张翔就职于某救助机构，他采用艺术治疗的方式对流浪儿童进行思想转化，通过美术、音乐、手工剪纸、雕塑等形式，引导流浪儿童参与艺术实践和创造，达到了较好的效果。张翔的这种服务是针对儿童开展的（）。
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创新思维能力的培养与训练除了要做大量的多种类型的思维训练题外，还要掌握关于思维的一般（）等，使人们能够更加自觉、有效地培养和训练创新思维能力。
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抽象性知识的讲解主要运用于论证定理、公式、原理、法则、各种观点等。这种讲解方式可以训练学生的（）和理性思想，培养学生的概括能力、综合能力、逻辑思维能力和分析论证能力等。
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儿童的艺术创造力是天赋，不需要加以培养。
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在近代教育史上，对于掌握知识和发展认识能力的问题，（）和（）曾有过长期争论。主张教学的主要任务在于训练学生的思维形式，知识的传授则是无关紧要的学派是（）。主张教学的主要任务是在于传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无须特别训练的学派是（）。
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游戏说认为，艺术起源于游戏，艺术是一种以创造形式外观为目的的审美自南的游戏。
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从运动训练的实践看，“想练结合”是培养运动员战术思维能力的行之有效的手段。
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以下作文训练方式中最有利于培养学生的创新精神和创造思维能力的一项是（）。
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跆拳道是蕴涵我们思维和生活方式的一种艺术，尤其鼓励人们培养良好的道德修养和正义感。
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下列不能够培养青少年的创新思维品质的训练方法是（）
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要培养人们创造思维的能力通常则通过训练（）
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法治思维是在丰富的法治实践中训练、培养和应用的思维方式。大学生参与法律实践的方式和途径有（ ）
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哈佛大学研究者不认为：科学是发现、解决问题的过程，艺术过程同样要发现分析、解决问题。对于大脑的工作来讲没有区别、形象思维和逻辑思维有很多共同之处，可以互相弥补、互相促进、这两种思维方式都是人类重要的思维方式。
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不适合听者听力水平的语言材料对听的训练来说可以达到“练耳”的目的，对于听解能力的培养来说意义重大。
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中小学生主要是学习基础知识,无需培养创新思维,只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。()
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大学生创业思维的培养，是一个长期训练的过程，相对而言，下面哪些方法应是在校大学生的培养方式（ ）
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训练幼儿的发散性思维是培养创造性思维的重要途径。你认为这个观点
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创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的，是后天培养训练的结果。为培养学生创造性思维的品质和能力，教师应（）
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对于艺术家和设计师来说，最经常、最灵便的思维方式是（）。
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目的在于促进学生思维发展，培养学生能够独立探求、思考、钻研、合理解决问题能力的学习方式是
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【填空题】设计思维的培养和训练不是一个照本宣科的过程，就像象棋师的棋谱一样，一个棋谱在棋师眼中只是个参考，棋师的最终目的是“田”字格里的“将”。而设计师的目的是（）和（）的高度统一。
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