19世纪法国学者利托尔诺认为,人类的教育起源于动物界的生存本能活动。( )
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()认为艺术起源于“游戏”,是由18世纪()国哲学家()和19世纪()国哲学家()提出来的,后来的艺术家曾把这种说法称之为()。
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19世纪法国学者利托尔诺认为,人类的教育起源于动物界的生存本能活动。( )
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有学者认为,19世纪的音乐是和梦想与激情、生与死的深刻思想、人类的命运、神与大自然、对自由的期望以及善与恶的斗争联系在一起的。该音乐属于()。
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领导了19世纪80年代法国学前教育机构的改革,被认为是新型的学前教育机构“母育学校”先驱的是()
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方衬线体是19世纪初叶起源于法国和(),用于报纸标题的活版字体。
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一般认为,基金起源于(),是在18世纪末、19世纪初产业革命的推动下出现的。
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在教育史上,认为教育起源于动物本能的观点是()。
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19世纪30年代起,法国政府逐步将学前教育纳入中央集权和教育行政管理体制,把()作为公共教育体系中的一个部分,加强对托儿所的财政资助,有力推动了法国学前教育的发展。
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夜总会大约起源于19世纪的法国,后传入德国,美国。
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函授教育起源于19世纪中叶的()。
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有的学者认为是社区教育是源于20世纪初美国实用主义教育家杜威提出的“()”。
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利托尔诺是教育“生物起源论”的代表人物。
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认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动的是()。
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诸多体质人类学者认为,中国的人类起源于()
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业界普遍认为,物业管理起源于19世纪60年代的()。
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诸多体质人类学者认为,中国的人类起源于
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11.法国社会学家利托尔诺倡导的教育起源理论被称为教育的( )
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法国学者利托尔诺提出的教育起源理论是()。
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一般认为,基金起源于(),是在18世纪末、19世纪初产业革命的推动下出现的。 A.德国 B.英国 C.美国 D.日本
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当代关于教育起源的一种观点认为,教育起源于人类学习。()
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()认为人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动,代表人物有利托尔诺、沛西能等。
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远程开放高等教育起源于19世纪中叶的美国。()
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法国社会学家利托尔诺在其所著《动物界的教育》一书中指出:“动物尤其是略为高等的动物,完全同人一样,生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育。”这种观点属于教育起源学说中的()
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2、4.认为动物界也存在教育活动的学者是 () A.孟禄 B.杜威 C.利托尔诺 D.斯宾塞
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