（）在他的《终身教育引论》中，提出了终身教育的思想。
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赫茨伯格在他的专著中，提出了（）。
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在我国“国防教育”一词，最早是由（）在他的著作中提出的。
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孔子的教育思想在他的言论集（）中有充分反映。
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（）在他的《终身教育引论》中提出了终身教育的思想
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作为一位伟大的思想家，孔子在学术思想文化领域中的贡献是多方面的，他尽管没有直接提出“廉政”的命题，但在他的政治思想、哲学思想、伦理思想中，却处处折射出廉政的主题，闪烁着为政清廉的火花，并为中国传统廉政思想奠定了理论基础。
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陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中2-11采用()
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在我国，“国防教育”一词，最早是由（）在他的著作里提出的。
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陶行知曾提出幼稚园应实施和谐的（），反对对束缚幼儿个性发展的封建传统的教学方法，他的思想对当时的幼儿美术教育的发展起了一定的影响。
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德国著名教育家赫尔巴特在他的《普通教育学》和《教育学讲授纲要》两本著作中确立了作为一门独立的教育学理论体系。他提出了一个较有普遍意义的，以教学过程中的四个程序（）为基础的教学法。
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（）曾提出幼稚园应实施和谐的生活教育，对束缚幼儿个性发展的封建传统的教学方法，他的思想对当时的幼儿美术教的发展起了一定的影响。
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（）曾提出幼稚园应实施和谐的生活教育，对束缚幼儿个性发展的封建传统的教学方法，他的思想对当时的幼儿美术教的发展起了一定的影响
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1762年，法国杰出的启蒙思想家卢梭出版了他的小说体教育名著()，系统地阐述了他的自然主义教育思想。
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洛克的绅士教育思想主要反映在他的代表作（）中。
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王守仁十分重视儿童教育，在（）一文中，比较集中地阐发了他的儿童教育思想。
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陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中主要采用（）。
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（）是德国启蒙运动的代表人物，在他的《审美教育书简》中，第一次明确提出“（）”概念
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50年代，美国教育家（）在他的《教育过程》一书中提出了“学科结构”的概念。
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（）的审美教育思想集中在他的《（）》和《（）》里
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黑格尔在他的美学思想中张扬了感性。
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在我国“国防教育”一词,最早是由( )在他的著作中提出的。
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赫尔巴特在他的《普通教育学》中论述了教学的四阶段，即（）
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瑞士教育家裴斯泰洛齐的教育思想集中反映在他的著作()中．
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17世纪，捷克教育家赫尔巴特在他的《大教学论》中第一次提出了班级授课制的理论，为班级授课制的发展奠定了理论础。（)
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4、夸美纽斯从他的民主主义的 思想出发，提出了普及教育思想。
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