陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中主要采用（）。

相似题目

• 陈鹤琴总结出幼稚园的“五指活动课程”，它的具体目标包括（）。

  A . 做人 B . 身体 C . 智力 D . 情绪 E . 体育

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• 陈鹤琴主张，幼稚园第一要注意的是用自然、社会为中心来构建课程。

  A . 正确 B . 错误

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• 陈鹤琴先生首先提出幼儿教育应采用“教学做合一”的方法。

  A . 正确 B . 错误

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• 我国著名学前教育家陈鹤琴创办鼓楼幼稚园，进行幼儿园课程、教育方法等实验研究的时间是（）

  A . 1920年 B . 1921年 C . 1922年 D . 1923年

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• 陈鹤琴认为幼儿园课程的实施是实现教育目标的关键，课程实施应采用（）。

  A . 分科教学法 B . 生活教育法 C . 整个教学法 D . 活动教学法

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• 我国教育家陈鹤琴先生提出通过“艺友制”来解决幼教师资的培养问题。

  A . 正确 B . 错误

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• 著名教育家陈鹤琴先生的“活教育”理论体系包括三大方面，选出不属于其中的一项（）

  A . 活教育的目标论 B . 活教育的儿童论 C . 活教育的课程论 D . 活教育的方法论

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• 关于幼稚园课程的编制与实施，陈鹤琴先生提出了三种方法（）

  A . A、圆周法 B . B、直进法 C . C、混合法 D . D、观察法 E . E、实验法

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• 南京鼓楼幼稚园是一所（）性质的幼稚园，是陈鹤琴于1923年春创办的。开创了大学进行幼儿教育实验研究活动。

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• 陈鹤琴先生认为，幼儿园课程应以自然和社会为中心。

  A . 正确 B . 错误

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• 陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中2-11采用()

  A . A．小组教学法 B . B．游戏法 C . C．整个教学法 D . D．故事教学法

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• 陈鹤琴先生关于家庭教育的专著是《父母必读》。

  A . 正确 B . 错误

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• 整个教学法：是指陈鹤琴先生提出的幼儿园课程观点。他批评当时小学和幼稚园的分科教学法，强调以幼儿经验、身心发展特点和社会发展需要作为选择教材的标准；反对实施分科教学，提倡综合的单元教学，以社会自然为中心、主张游戏式的综合性教学方法。

  A . 正确 B . 错误

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• 陈鹤琴以自然、社会为中心进行选择幼稚园的课程为（）

  A . 健康活动 B . 社会活动 C . 科学活动 D . 语文活动 E . 艺术活动

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• 陈鹤琴先生关于家庭教育的专著是（）。

  A . 《家庭教育——怎样教孩子》 B . 《家庭教育》 C . 《母育学校》 D . 《家长教育学》

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• 陈鹤琴主张幼稚园课程的组织方法为“（）”，俗称“单元教学法”。

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• 陈鹤琴先生在长期研究的基础上，提出课程内容以（）为中心进行选择，形成了五类活动。

  A . 上课、游戏 B . 游戏、自然 C . 活动、社会 D . 自然、社会

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• 陈鹤琴先生首先提出幼儿教育应采用“教学做合一”的方法。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 陈鹤琴、张宗麟、陶行知等教育家洞察了我国幼稚园教育的种种弊端，提出要使幼稚园教育中国化、科学化，首先要从课程改革入手。

  A . 正确 B . 错误

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• 陈鹤琴先生认为，儿童对外界的反应是“整个的”，儿童的发展也是整个的，外界环境的作用也是以整体的方式对儿童产生影响的。因此幼儿教育应当坚持（）。

  A . 尊重儿童的原则 B . 主体性原则 C . 整合性原则 D . 科学性、思想性原则

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• 我国教育家陈鹤琴先生提出通过“艺友制”来解决幼教师资的培养问题。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 陈鹤琴先生提出生活教育，倡导教、学、做合一的教育方法。

  A . 正确 B . 错误

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• 陈鹤琴于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园，创立了“活教育”理论，提出“整个教学法”。()

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• 陈鹤琴提出“活教育”的思想，主张重视（)、重视儿童的（)是幼稚园课程的两个基本原则。

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