英国教育家洛克在《教育漫话》中，把儿童看作是（）。
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在德育的教学方法上，英国教育家洛克认为正确的是（）。
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在众多权利中，洛克把（）看作自然权利中最基本的权利。
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英国教育家洛克的代表作是（ ）。
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洛克主张绅士教育，并提出在进行绅士教育过程中，应把德行的教育放在首位。
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洛克主张绅士教育，在进行绅士教育过程中，应把什么放在首位（）
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洛克在《教育漫话》中，把儿童看作是（）
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知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。
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在英国教育家洛克看来，教育的目的主要是（）。
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英国的四位教育家培根、洛克、斯宾塞、赫胥黎在教育主张上有一个共同点是（）
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知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。(教育学)教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。(教育学)
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洛克的《教育漫话》是论述（）的教育问题。
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17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这是（）。
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把课程用作教育科学的专门术语，始于英国教育家洛克。()
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洛克与1693年出版了《教育漫话》，下列关于其说法错误的是（）
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洛克在《教育漫话》中反对用体罚等惩罚的方式管教学生，如果使用，必须要注意（）。
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洛克主张绅士教育，并提出在进行绅士教育过程中，应把德行的教育放在首位。（ ）
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集中体现洛克儿童教育思想的教育专著是
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◑提出“白板说”，把儿童的天性比做没有痕迹的白板，可以由人随意去涂写和塑造的教育家是◑A.孟子◑B.洛克◑C.赫尔巴特◑D.孔子
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17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这是 【 】
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《教育漫话》是英国近代教育家__________的教育代表作。
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洛克主张绅士教育，在进行绅士教育过程中，应把德行放在______。
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英国教育家帕顿把儿童的社会性游戏分为非游戏行为、旁观游戏、独立游戏、平行游戏、联合游戏和（)。
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英国教育家洛克在其所著的《教育漫话》中说：“我认为一个人或一个绅士的各种品格中，德行是第一位的，是最不可缺少的。”“如果没有德行，我觉得他今生来世都得不到幸福”。此种观点是自然无为德育地位观的代表。()
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近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是（），他的代表著作是《教育漫话》
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