学习陈述性知识，死记硬背比较好。（ ）
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学习知识时，要先理解再记忆，不能死记硬背。
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陈述性知识的学习可以分为三个阶段（）。
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根据学习者心理反应活动的形式不同，知识可分为两种：一是陈述性知识，二是（）。
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简述陈述性知识学习的一般过程
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现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的()
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促进陈述性知识学习的一般条件不适合程序性知识的学习。
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（）指在教学过程中，受教育者学生要充分发挥其主观能动性，要主动积极而不是消极被动地学习；对所学的知识要真正理解和善于运用，而不是生吞活剥、呆读死记。
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小马是个学习努力的孩子，母亲对她的学习也特别关心，但是学习成绩一直提不上去，母亲对此很着急，向社会工作者求助。社会工作者了解情况后，认为小马虽然学习很努力，但掌握知识仅靠死记硬背，不能变通。社会工作者便着力提高小马掌握正确的学习方式和灵活变通的能力，以及增强小马的学习信心。案例中，社会工作者运用的家庭社会工作原则是（）。
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促进陈述性知识学习的一般条件有哪些?
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促进陈述性知识学习的条件有（）
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陈述性知识的学习过程包括（）。
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要使“陈述性知识”的学习变为“程序性知识”的学习，其必要条件之一为（）
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陈述性知识的学习哪几个主要过程？（）
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陈述性知识学习的根本目标是（）。
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孔子所说的学，并不是学习客观知识和客观技能，因此单单死记硬背是行不通的，而是要学思结合，不能偏废。（）
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研究发现，以问题为基础的学习和教学对陈述性知识的学习影响不大，但可以显著提升学生对知识的应用能力。
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建构主义语言观认为,学习是学习者主动建构知识的过程。知识分为：“陈述性知识”和“程序性知识”。其中，“陈述性知识”的重要特性是 。
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现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的 【 】
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想学习心理学的知识，读哪些书籍比较好呢？
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陈述性知识学习必须经历（）、（）和（）三个阶段。
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18、元素化合物知识是高中课程内容的重要组成部分，但是元素化合物知识比较零散，若用死记硬背的方法来学，事倍功半，易挫伤学生学习积极性。综上所述，请选择开展元素化合物知识教学的主要教学策略（）
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9、研究发现，以问题为基础的学习和教学对陈述性知识的学习影响不大，但可以显著提升学生对知识的应用能力。
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（)是关于“知道事实/信息”（是什么、怎么样、为什么)的知识，学习这类知识不应脱离学习情境让学生死记硬背，可嵌入学习资源中或分散到各个学习任务中，通过不同级别任务的解决来习得。
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9、陈述性知识的学习策略，在程序性知识的学习中也都需要用到。
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