9、陈述性知识的学习策略，在程序性知识的学习中也都需要用到。
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陈述性知识的学习可以分为三个阶段（）。
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简述陈述性知识学习的一般过程
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初三学生在学习物理知识时，将所学到的物理知识按照一定的逻辑归纳成一个知识网络。这种学习策略是（）。
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促进陈述性知识学习的一般条件不适合程序性知识的学习。
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学习策略是一种程序性知识，由规则系统或技能构成．是学习技巧和学习技能的组合。
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促进陈述性知识学习的一般条件有哪些?
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促进陈述性知识学习的条件有（）
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在学习命题性知识时，最好的编码策略是指精致和组织化。
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陈述性知识的学习过程包括（）。
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要使“陈述性知识”的学习变为“程序性知识”的学习，其必要条件之一为（）
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在陈述性知识、基本技能和策略性知识学习中，都应注意概念和用概念构成的规律的教学。
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陈述性知识的学习哪几个主要过程？（）
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陈述性知识学习的根本目标是（）。
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学习陈述性知识，死记硬背比较好。（ ）
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研究发现，以问题为基础的学习和教学对陈述性知识的学习影响不大，但可以显著提升学生对知识的应用能力。
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作为一种特殊的程序性知识的认知策略的学习也是先知道要学习的认知策略是什么；然后通过应用有关策略，使有关学习、记忆或思维的规则支配自己的认知行为；最后能在变化的条件下顺利地应用有关规则，支配和调节自己的认知行为，达到提高学习与记忆效率的目的。
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建构主义语言观认为,学习是学习者主动建构知识的过程。知识分为：“陈述性知识”和“程序性知识”。其中，“陈述性知识”的重要特性是 。
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陈述性知识学习必须经历（）、（）和（）三个阶段。
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简述陈述性知识、程序性知识和策略性知识三者间的区别
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阅读某教师关于写作教学的论文片段，按照要求答题。写作陈述性知识旨在探寻写作的特点、规律、知识、原理等，以形成系统的知识体系为目的。写作策略性知识侧重写作的具体方法、方略、步骤、措施等，以培养基本的操作能力为目的。写作陈述性知识着眼于认知，是对“求真”的追求；写作策略性知识着眼于实践，是对“实用”的追求。叶圣陶说“语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识，就运用方面说，是养成一种习惯”；
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169、作为一种特殊的程序性知识的认知策略的学习也是先知道要学习的认知策略是什么；然后通过应用有关策略，使有关学习、记忆或思维的规则支配自己的认知行为；最后能在变化的条件下顺利地应用有关规则，支配和调节自己的认知行为，达到提高学习与记忆效率的目的。
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简述陈述性知识、程序性知识和策略知识三者间的区别
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阅读某教师关于写作教学的论文片段，按照要求答题。写作陈述性知识旨在探寻写作的特点、规律、知识、原理等，以形成系统的知识体系为目的。写作策略性知识侧重写作的具体办法、方略、步骤、措施等，以培养基木的操作能力为目的。写作陈述性知识着眼于认知，是对“求真”的追求;写作策性知识着眼于实践，是对“实用”的追求。叶圣陶说“语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识，就运用方面说，是养成一种习惯”;“语言文字
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9、研究发现，以问题为基础的学习和教学对陈述性知识的学习影响不大，但可以显著提升学生对知识的应用能力。
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