克拉申认为，促成语言习得成功的两个基本条件是（ ）
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法学的产生以法的产生为前提，在促成法学产生的种种条件中，尤为重要的两个条件是（）。
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奥苏贝尔认为促成意义学习的条件是（）
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一般认为以()来制定运价必须具备以运输供求基本平衡和预先确定社会平均资金利润率的两个前提条件。
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习得性无助是指将多次失败无条件地归因于自身因素的个体，会习得是一种自我失控感，认为自己的一切努力都是无效的，因此会放弃努力，被动屈从，变得淡漠而毫无激情。根据上述定义，下列不属于习得性无助的是：
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项目（干预）成功的两个基本条件是（）
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古希腊医学之父希波克拉底就认为心理疾病与其他疾病一样是人体基本体液失衡所致。
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（）心理学提出“学习者的行为是他们对环境刺激所做出的反应；所有行为都是习得的”的基本假设，并认为人的内心是无法观察的，只能通过对行为的研究来说明人的心理。
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在课堂教学中，教师营造日常交际的氛围，符合克拉申提出的（）。
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（）是由克拉申提出来了，包含五个假设与一些相关分析。
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Krashen认为 是二语习得的必要条件。
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言语和语言是两个不同的概念,言语是交际的工具,语言是交际的过程,言语是社会现象,语言是心理现象。你认为这个观点
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造成失语症的原因主要是大脑皮层中枢受到损害，使已习得的语言功能丧失或无法习得语言。
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按照克拉申的观点，习得是 获取知识的过程。
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克拉申认为，促成语言习得成功的两个基本条件是（ ）
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语言习得关键期假说认为，外语学习的起始年龄越早越好。
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最近发展区概念跟克拉申“输入理论”的“i+1”有相通之处，两者都指实际水平和潜在能力之间的距离。不同点在于“i+1”的着眼点是语言输入水平，最近发展区关注的是学习者的 发展水平。
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克拉申认为：通过学习获得的语言知识只能在语言使用中起到 作用，不能视为语言能力的一部分。
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下面哪些特点属于克拉申认为的理想的二语输入应具备的特点。
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克拉申认为影响二语习得的情感因素主要包括
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在“输出假设”中，斯温纳认为语言输入在第二语言习得中有着显著的作用。在教学中，教师应多设计交际性的语言输入活动，以促使学生语言能力的培养。()
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语言习得论强调环境和学习对语言获得的决定性影响，认为通过传统额学习理论就可以解释语言的获得。（)
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D581亚里士多德认为，自由教育是“自由人”（即奴隶主贵族）所应享受的，是以自由发展理性为目标的，其实施需要两个基本条件，分别是闲暇和（）
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2011年，杭州西湖申遗成功，成为我国第41处世界遗产。杭州西湖申遗成功主要是因为这里有独特的
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