幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（）控制之下。
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婴幼儿对外界环境的刺激，适应性（），容易收到有害物质的影响。
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婴幼儿对外界环境的刺激，适应性较低，容易收到（）的影响。
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幼儿园环境具有的作用是（）。
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幼儿园的物质环境：分为广义和狭义两个方面。广义是指对幼儿园教育产生影响的一切天然环境与人工环境中物的要素的总和，包括自然风光、城市建筑、社区绿化、家庭物质条件、居室空间安排、室内装潢设计等。狭义是指幼儿园内对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和，包括园舍建筑、园内装饰、场所布置、设备条件、物理空间的设计与利用及各种材料的选择与搭配等。
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幼儿园环境是指在幼儿园中对幼儿身心发展产生影响的物质环境，幼儿园环境具有教育性，是孩子的第三任“教师”。 ( )
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幼儿园环境的()决定了环境的可控性，使可控性有了明确的标准和方向。
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发展适宜性原则是指环境的创设要体现环境的教育性。即环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。
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环境创设中的开放性原则就是幼儿园要多搞活动，让外界多参与幼儿园的各种建设。
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幼儿园环境与外界环境相比，具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（）的控制之下。
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幼儿园环境的特点首先体现在环境的（）和可控性上。
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幼儿园教育目标是促进幼儿的全面发展，在环境创设时，对幼儿体、智、德、美四育亦不能重此轻彼，即环境创设时应遵循（）。
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蒙台梭利曾说过：“在教育上，环境所扮演的角色相当重要，因为孩子从环境中吸取所有的东西，并将其溶入自己的生命之中。”，这句话强调的是幼儿园内环境创设的下列哪个原则（）
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幼儿园环境的（ ）决定了环境的可控性，使可控性有了明确的标准和方向。
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创设幼儿园环境，主要是考虑幼儿园内环境，园外的环境可以不予考虑。
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幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于()的控制之下。
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陈鹤琴先生认为，儿童对外界的反应是“整个的”，儿童的发展也是整个的，外界环境的作用也是以整体的方式对儿童产生影响的。因此幼儿教育应当坚持（）。
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创设幼儿园环境，不仅要考虑到幼儿园内环境因素，同时也要重视园外环境的各要素，即坚持（）。
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体育活动能发展幼儿的基本动作，增强对外界环境变化的适应能力和抵抗能力。
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综合教育课程在设计上力图从幼儿发展的整体出发，重视外界环境对幼儿发展的作用。
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下列哪个不是幼儿园内环境创设的原则（）。
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婴幼儿对外界环境适应性较低，免疫能力（），生活环境中的各种有害因素可以导致要幼儿易受细菌和病毒感染，因此环境卫生对婴幼儿的成长具有非常重要的作用。
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幼儿园内环境创设的原则（)。
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2、幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于_______的控制之下。
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幼儿园环境具有 和 的特点（）
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